Redação #967694
O quadro expressionista "O Grito", do pintor norueguês Edvard Munch, retrata a inquietude, o medo e a desesperança refletidos no semblante de um personagem envolto por uma atmosfera de profunda desolação. Para além da obra, observa-se que, na conjuntura brasileira contemporânea, o sentimento de milhares de indivíduos assolados pelo desafio da tecnologia enfrentada pela terceira idade no Brasil, é amiudadamente, semelhante ao ilustrado pelo artista. Nesse viés, torna-se crucial analisar as causas desse revés, dentre as quais se destacam a negligência governamental, como também a falta de empatia-reflexo do individualismo-solididifam tal mazela
A princípio, é interessante pontuar que a negligência do Estado é uma das causas do problema no país. De acordo com a Constituição Federal De 1988, a educação é um direito social. Nesse sentido, imagina-se que a educação midiática para a terceira idade é um direito social. Nesse sentido, imagina-se que o ensino de tecnologias para terceira idade é garantido por tais direitos, pois permite aos idosos fazer parte de um mundo moderno e tecnológico. No entanto, infelizmente, O Estado não atua em defesa do ponto de vista coletivo previsto Constitucionalmente, já que grande parte da sociedade ainda sofre com essa paridade. Esse sofrimento ocorre pela falta de investimento do governo em cursos básicos de tecnologia voltado exclusividade para o público da terceira idade. Portanto, é inadmissível a ineficácia do governo em não defender as garantias básicas da população Brasileira.
Além disso, a problemática encontra terra fértil no individualismo e na falta de empatia. Isso é devido ao fato de que muitos idosos não tem apoio familiares para o incentivo a aprendizagem de tecnologias. Na obra " Modernidade líquida", zygmunt Brauman defende que a pós- modernidade é fortemente influenciada pelo individualismo. Em virtude disso, há como consequência, uma terceira idade idade vulnerável a golpes através da internet, idosos vivendo um retrocesso por não conseguir se encaixar em um mundo dominado pela tecnologia assim, essa liquidez que influi sobre a questão dos desafios vivido pela terceira idade com relação a tecnologia funciona como um forte empecilho para sua resolução.
Portanto, são necessárias medidas capazes de resolver a falta de ensino de tecnologia para terceira idade. Para isso, é imprescindível que o poder executivo faça investimento em cursos tecnológicos nas escolas locais voltado para terceira idade, por intermédio de impostos arrecadados e a distribuição dessa renda nas escolas públicas, criando uma sala extra implantando o ensino de tecnologias básica e avançada para a terceira idade, a fim de fazer a integração da terceira idade bno mundo tecnológico. Assim, será consolidada uma sociedade em que o Estado desempenha corretamente seu papel social, bem como o Brasil andará rumo á ordem e ao progresso.