Redação #941289
O analfabetismo funcional consiste em ter limitação para ler, interpretar textos,identificar ironia, fazer operações matemáticas, etc. O IBOPE divulgou , em agosto de 2018, um estudo desenvolvido pelo Instituto Paulo Montenegroe pela ONG Ação Educativa que revelou o seguinte: 29% de jovens e adultos brasileiros de 15 a 64 anos, são considerados analfabetos funcionais. Nesse contexto, pode-se dizer que o analfabetismo funcional é um grande problema para o Brasil.
Esse número tão grande de analfabetos funcionais, vem da questão educacional é muito precária. Muitas vezes, os professores não têm condições suficientes para trabalhar bem com os alunos as habilidades de leitura e escrita, e a própria precariedade do sistema educacional e do ensino básico inviabiliza grande parte do trabalho desses profissionais, o que faz com que a situação seja ainda mais preocupante.
No Brasil, a evasão escolar é um grande desafio para as escolas, pais e para o sistema educacional. Muitas crianças não ingressam na escola ou simplesmente abandonam para assumir outras responsabilidades, como trabalho infantil e cuidados domésticos. Dados da PNAD Educação 2019 apontaram que 20% das 50 milhões de pessoas de 14 a 29 anos no país não completaram alguma das etapas da Educação Básica.
Pessoas com analfabetismo funcional têm, necessariamente, grande dificuldade de se locomover na própria cidade, devido a muitas situações em que é necessário ler manuais, interpretar placas e as várias situações do cotidiano. Dependendo do grau do analfabetismo funcional, essa pessoa pode ser prejudicada até mesmo nas relações sociais. Além disso, é fundamental perceber que o analfabetismo funcional prejudica também em processos seletivos, como o próprio ENEM. É praticamente impossível pensar que uma pessoa conseguiria ter uma nota muito satisfatória na redação do ENEM, se essa pessoa tem algum tipo de analfabetismo funcional. Por isso, é tão importante que essa realidade seja modificada no nosso país.
Desse modo, com o objetivo de resolver esse problema, é necessário desenvolver algumas soluções. Dentre elas, cita-se uma modificação geral no processo de leitura e escrita. É necessário que as escolas tenham melhores equipamentos para trabalhar essa questão, com bibliotecas mais equipadas, com professores mais capacitados e que trabalhem bem atividades de leitura e escrita, que haja uma produção de texto com mais frequência, para que esses hábitos sejam feitos de uma maneira mais produtiva. Além disso, é importante que tenham campanhas promovidas pelo Governo contrárias ao preconceito linguístico, como propagandas no rádio, televisão e na Internet, são excelentes maneiras de gerar algum tipo de reflexão sobre esse tema. É importante também que o Governo Federal por meio do Ministério da Educação, consiga oferecer cursos de alfabetização e de capacitaçaõ de leitura e escrita para jovens e adultos com uma maior frequência em nosso país, para conseguir resolver esse problema em outras faixas etárias e não somente na infância.