Redação #911072

A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5, defende o princípio da isonomia. No entanto, no Brasil, a igualdade é mínima , especificamente se tratando de deficientes em ambiente escolar. Logo, o entrave se dá em decorrência da carência de debates sobre o assunto e da tomada de medidas necessárias pelo Estado. Visto que, tais problemas causam no indivíduo que sofre de exclusão a estagnação do seu desenvolvimento social.

Em decorrência disso, cabe salientar que a falta de discursão sobre o tema em questão afasta a atenção da sociedade em geral e do governo. Assim, mesmo sendo dever do estado garantir políticas públicas que vissem o bem-estar dos cidadãos, isso não ocorre no país. Em conseguinte, a desinformação perpetua sobre as crianças na escola levando-as a exercerem o capacitismo, entendendo que se trata de um ato inofensivo.

Dessa forma, a evolução individual da vítima é o principal fruto do problema. visto que a interação social da criança tem uma forte influência no seu amadurecimento. É possível ver isso na curta animação, "cordas", que mostra ao telespectador a dificuldade de aceitação de um menino deficiente no ambiente escolar, que quando encontra uma amiga conseque superar qualquer tristeza e começa a se recuperrar. Visto isso, é fato que muitas crianças portadoras de necessidades especiais que sofrem de exclusão no colégio estão mais propensas a desitirem do mesmo.

É evidente, portanto, a necessidade da adoção de medidas com o objetivo de reverter os impasses. Pra isto, o Governo- juntamente com o Ministério da Educação- deve promover projetos de incentivo à inclusão escolar, por meio de palestras, especificamente voltadas para país e responsáveis, para que os mesmos possam fazer a sua parte repassando os conhecimentos adquiridos para seus filhos, contribuindo para a educação dos mesmo. Tudo isso com vistas a garantir que o princípio defendido na constituição seja devidamente efetuado no Brasil.