Redação #816015

Na primeira geração do romantismo, no século XIX, criou-se a imagem no índio de forma heroica na poesia, com finalidade de construí-la a uma imagem nacionalista do Brasil. Fora do mundo literário, na conjutura contemporânea brasileira, os povos índigenas são marginalizados socialmente, uma vez que essa comunidade nativa tem seus direitos sistematicamente desrespeitados. Nesse sentido, o atual cenário é fruto de duas vertentes: os esteriótipos e a negligência governamental. Diante dessa perspectativa faz-se imperiosa a análise dos fatores que contribuem para esse cenário.

Em uma primeira análise, ressalta-se que desde o início da colonização, no século XVI os índigenas são alvos de preconceitos e discriminações.Segundo o sociólogo Pierre Bourdieu, uma sociedade é moldada em padrões impostos, naturalizados, e reproduzido pelos indíviduos. Desse modo, o pensamento equivocado de superioridade racial faz parte desse cenário, colaborando para a dessiminação de esteriótipos. Analogamente, a visão etnocêntrica sob os nativos, como povos "não civilizados", contribue para a invisibilidade desses índividuos.Logo, o desconhecimento da vida nativa implica desrespeito as comunidade indígenas.

Ademais, o Estado-promotor de harmonia- não cumpre com seus deveres quando se trata sobre a questão índigena. Nesse viés, o sociólogo Karl Marx, cita que o capitalismo prioriza lucros em detrimento de valores.Nessa lógica, a grande expansão do agronégocio tem sido nociva para a vida dos povos nativos, e também compromete a lei que garante a demarcação de terras, instaurada em 1988, que garante a manutenção da existência social e cultural desses povos. Entretanto, com o avanço da expansão agrícola essa lei é negligenciada, assim como as demais que garantem qualquer direito a esses povos, pois uma vez que demarcam suas terras estão ameçando a existência dos nativos. Outrossim, a população índigena tem um contínuo extermínio de seus direitos.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esse obstáculos. Para isso é imprenscídivel que o Ministério da Educação em parceria a instituições de ensino promova oficinas e atividades lúdicas para incentivar grupos de estudos sobre a cultura índigena, desde o ensino básico, para que esses se desenvolvam sabendo valores dessa comunidade e as incluindo. Analogamente, cabe ao Governo promover concursos para a FUNAI- Fundação Nacional do índio- de pessoas que tenham conhecimento sobre essa sociedade, a fim de contribuir de melhor maneira para o acolhimento dos nativos. Dessa maneira poderá consoidar a imagem nacionalista do índio em nossa sociedade, assim como proposto pelos modernistas.