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Redação #737996
O mito da caverna, de Platão, descreve a situação de pessoas que se recusavam a observar a verdade do medo de sair de sua zona de conforto. Fora da alusão, a realidade brasileira caracteriza-se com a mesma problemática no que diz à decadência de preservação do patrimônio histórico e cultural do Brasil. Diante dessa perspectiva, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude do individualismo e falta de legislação.
É indubitável, nesse contexto que o individualismo esteja entre as causas do problema. Na obra "Modernidade Líquida", Zygmunt Bauman defende que a pós-modernidade é fortemente influenciada pelo individualismo. A tese do sociólogo pode ser observada de maneira específica na sociedade com a depreciação de patrimônios históricos e culturais brasileiros. Essa liquidez que influi diretamente sobre o problema, auxiliando como empecilho para sua resolução.
Além disso, outra dificuldade enfrentada é a questão da falta de legislação. Segundo o filósofo Umberto Eco, "Para ser tolerante é preciso fixar os limites do intolerável". Nesse sentido, percebe-se uma lacuna explicitada pela falta de uma legislação adequada. Assim, sem base legal, ações de remediação são impossibilitadas, o que acabar por agravar ainda mais a questão do contempto com os patrimônios históricos e culturais brasileiro.
Portanto, incontestavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. É imprescindível que o Ministério da Educação, em parceria com o Conselho Federal de Psicologia do Brasil, desenvolva oficinas de trabalho em escolas sobre a importância de tais medidas de conservação dos patrimônios históricos e culturais, ressaltando a empatia para o enfrentamento do problema. Tais atividades devem ser direcionadas aos alunos do Ensino Médio, porém, o evento pode ser aberto à comunidade. Ademais, podem ser ofertadas atividades práticas como dinâmicas e dramatizações, de modo a tratar o tema de forma lúdica, para que a empatia seja uma prática presente em situações de desvalorização do patrimônio histórico e cultural brasileiro.
Notas recebidas
| Nº | Competência 1 | Competência 2 | Competência 3 | Competência 4 | Competência 5 | Nota |
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Nota desta Redação