Redação #73400

Inicialmente problemas de aprendizagem se remetem a dificuldade do aluno em relação a função escolar. Vale salientar porém, que esse empecilho não é causado pelo aspecto da educação, como alguém com um problema para resolver uma operação, mas sim, estão ligados à atividade cerebral. Erroneamente as dificuldades na aprendizagem são minimizadas por muitos profissionais hodiernamente sendo tratadas apenas como uma falta de atenção.
Dificuldades na aprendizagem são muitas vezes provenientes de disfunções neurológicas como por exemplo, a Dislexia. É necessário porém, que o aluno realize uma avaliação especializada por parte de profissionais da saúde, principalmente neurologistas antes que seja lançada a possibilidade de ele possuir algum distúrbio. Pois, a realização de avaliações supérfluas tem levado crianças a se submeterem a tratamentos medicamentosos desnecessários.
Outrossim problemas de aprendizagem na sociedade atual são tratados como pura preguiça ou falta de atenção, quando na verdade muitas vezes o indivíduo possui na verdade distúrbios. A escritora Hellen Keller afirmou que o resultado mais elevado da educação é a tolerância, ou seja, muitas vezes crianças com problemas como a dislexia sofrem preconceitos por parte de profissionais, colegas de escola e até mesmo de seu próprio ciclo familiar, levando-os a desenvolverem também problemas psicológicos como ansiedade ou até mesmo depressão.
Por quanto vale concluir que os desafios de se inserir crianças com distúrbios de aprendizagem em escolas é de suma responsabilidade da própria família e do ambiente escolar, que juntos podem realizar atividades e palestras que visem principalmente acabar com a intolerância a cerca deste assunto. Os profissionais da escola podem também adaptar a metodologia disciplinar a fim de melhor inserir o aluno no meio, e assim melhorar o seu convívio tanto na escola quanto no seu ambiente familiar.