Redação #73393

De acordo com o filósofo francês Émile Durkheim, a educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto. Nesse hiato, é fato que crianças com distúrbios de aprendizagem acabam não sendo contempladas integralmente por esse objetivo, muitas das vezes pela falta de atendimento individualizado aos alunos e ao pouco conhecimento por parte dos pais sobre a doença dificultando o diagnóstico precoce.
Primordialmente, é importante salientar que, em função do excesso de alunos por salas de aulas, professores são cada vez mais propensos a não notarem os alunos com transtorno, consequência da falta de investimentos na educação do país. De acordo com o G1, 4,4% das crianças brasileiras possuem TDAH ( Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade) ou TDA ( Transtorno do déficit de atenção) e desse número 1,2% já foram expulsos do colégio, tendo como motivo para tal ato a dificuldade de controlar a criança. Assim, esse público muitas das vezes acabam por não frequentarem regularmente o educandário, dificultando ainda mais a sua educação.
Ademais, notasse a falta de conhecimento por parte dos pais e familiares sobre o distúrbios de aprendizagem, resultando na dificuldade do diagnóstico precoce. Um estudo feito por pesquisadores da USP, UFRJ e UFRGS, descobriu que existe hoje no Brasil aproximadamente 250 mil crianças e adolescentes que não sabem que sobre com os efeitos do TDAH ou TDA. Logo esse público são prejudicados e por vezes desistem de estudar por já terem sido reprovados seguidamente.
Portanto, é fundamental que o Estado tome providências para melhorar o quadro atual. Para a conscientização da população brasileira a respeito da problemática, urge que o Mistério da Educação e Cultura ( MEC), crie campanhas publicitárias nas redes sociais que informem as características do distúrbio e palestras nas escolas com psicológico, que informem e debatam sobre o assunto com pais e professores. Não só, será possível auxiliar e amparar crianças e jovens mas também contenplá-las com o objetivo da educação descrito por Emile Durkheim.