Redação #6671

O músico Beethoven é um raro exemplo de deficiente auditivo com destaque no meio social. No Brasil, foi somente em 1857 que os surdos tiveram acesso à educação, com a criação de uma escola especial por Dom Pedro II. Atualmente, a inclusão de alunos com deficiência auditiva no meio educacional do país ainda encontra desafios.
Em primeiro lugar, segundo o Inep, as matrículas de surdos na educação básica e educação especial apresentaram uma queda. Isso desencadeia em um baixíssimo número de deficientes auditivos inseridos no ensino superior, mercado de trabalho e em cargos de destaque da sociedade.
Além disso, está previsto no art. 27 da Constituição Brasileira que a educação, bem como um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, são direitos de uma pessoa com deficiência. Porém, na prática, este problema está longe de ser resolvido. Isso se deve por falta de verbas para a implementação de tecnologias assistivas, além da ausência de capacitação de professores para oferecer uma educação bilíngue em libras e escrita da língua portuguesa.
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O Governo, através do Ministério da Educação, deve criar e fortalecer medidas inclusivas para pessoas com deficiência auditiva, disponibilizando maiores investimentos para a implementação de tecnologias assistivas na rede pública, capacitação de profissionais da comunidade escolar e difusão da língua brasileira de sinais. Isso deve ser realizado para que sejam assegurados os direitos de deficientes previstos na constituição e assim tenha-se uma sociedade mais justa e inclusiva.