Redação #6652

A inclusão social de deficientes físicos não é exercida com total êxito no nosso país. Nesta vertente, a educação para essa parcela da população, fica em déficit e diversos problemas são ocassionados. Nesse contexto, dois aspectos fazem-se relevantes, a acessibilidade e didática oferecida pela comunidade escolar e os obstáculos enfrentados para estar em lugares, muitas vezes, exclusivos.
O filósofo Jean Jacques Rousseau dizia ''O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentando''. De forma análoga podemos observar a falta de ambientes adaptados que permitem aos surdos um bom aproveitamento da educação. E também a problemática acerca da da execução de ensinamentos com métodos especiais, como a educação em libras.
Não obstante, diversas formas de preconceito são manifestadas. Embora a biologia nos evidencia diferenças físicas muito pequenas entre pessoas sem deficiência e com impossibilidades auditivas o respeito não é executado. Dessa forma muitos surdos são discriminados e agredidos de forma física e verbal.
Medidas para resolver esse impasse é a democratização do acesso à educação para pessoas surdas. Para isso é necessário um alinhamento entre Ministério da Educação e Instituto Nacional de Educação de Surdos para que seja aplicada uma educação de qualidade para os deficientes auditivos. Sobre essa conjectura métodos individuais que atendem necessidades específicas de cada alun o e proteção e amparo devem ser assegurados.