Redação #6497

Na antiga Grécia, as pessoas portadoras de quaisquer deficiências eram impedidas de participar da política e da educação, todavia, atualmente, a educação passou a ser um direito de todos, porém, em relação aos surdos, questões como a capacidade dos professores e o preconceito dos demais continuam sendo obstáculos para o avanço da formação educacional destes.
Nas escolas, geralmente, os profissionais não estão preparados para lidar com um aluno surdo, pois não sabem libras, e não ocorrendo a comunicação devida, o ensino acaba sendo incompleto e precário. Além da exclusão social que esses estudantes podem sofrer por parte dos colegas, ficando assim desmotivados a ir à escola, e os pais em matriculá-los.
Também pode ocorrer por parte dos pais o não aprendizado da língua de sinais, mas sim a elaboração própria de gestos e sinais que são ensinados à criança surda, dificultando a comunicação desta pessoa com outras e promovendo a sua marginalização da sociedade. "Temos de nos tornar a mudança que queremos ver", de Mahatma Gandhi, pois "o ser humano é aquilo que a educação faz dele", de Immanuel Kant.
Portanto, é necessário que o Ministério da Educação juntamente com as Universidades promovão a especialização dos professores no quesito: libras, por meio da inserção dessa língua na grade currícular dos cursos de pedagogia, para que seja possível o ensino e o aprendizado nas escolas em que se encontra um jovem surdo.