Redação #6238

No Brasil, o número de deficientes auditivos matriculados em escolas declinou de forma a qual resultou no número de deficientes empregados e isso tem gerado um problema educacional diretamente ligado à empregabilidade.
A ausencia de recursos, acessibilidades e segurança de qualidade são uma das causas para que portadores de deficiencia auditiva ou outros problemas físicos sejam de tal forma excluidos no meio educacional. Pode-se dizer também, que, o preconceito e a discriminação faz com que obtenham resultados semelhantes.
As escolas estaduais brasileiras não possuem condições ou não têm suporte para confortar esses necessitados, resultando então no impasse, dos tais preferirem o ambiente residencial.
o Artigo 27 da lei de n°13.146 assegura e torna a educação um direito onde o estado, a família, a escola e a sociedade devem agir a favor deste acontecimento. Dado isso, cabe ao Ministerio da Educação, juntamente com a Receita Federal, reservar verbas em prol dos estudantes especiais; construindo, acessibilizando e garantindo o direito que o aluno deve ter. Cabe também ao Governo Federal concientizar de que o preconceito e a discriminação e algo que não pode ser tolerado e aceito pela sociedade; criando então campanhas e palestras ministradas por professores e psicologos especializados na área.
Desta forma o avanço e a inclusão social estará caminhando ao seu sucesso de forma eficaz e eficiente.