Redação #618

No Brasil é muito comum associarmos a corrupção aos políticos: deputados, senadores, vereadores, prefeitos etc. Não é à toa, afinal de contas quase todos os dias os jornais e a TV apresentam denúncias do uso de recursos públicos e verbas para o favorecimento pessoal. Segundo a organização Transparência Internacional, o Brasil é o 73º país mais corrupto do mundo. O mais curioso é que, apesar da percepção generalizada sobre o problema, a discussão sobre as causas e as possíveis soluções ainda é insuficiente ou superficial. E muito pouco se fala sobre atos cotidianos que também podem ser considerados corruptos como sonegar imposto ou dar uma gorjeta para o garçom esperando sentar na melhor mesa do restaurante. Com este plano de aula, você pode oferecer subsídios para que a turma discuta criticamente esse fenômeno e faça uma análise sobre sua presença na política e no nosso dia a dia.
Apresente aos adolescentes o especial produzido por Veja com escândalos envolvendo mau uso dos recursos públicos que aconteceram no Brasil desde o Governo Sarney (1985-1990). Diga que nesta aula e na próxima eles vão estudar corrupção. Peça que contem, com suas próprias palavras, o que é corrupção e porque acham que ela acontece.
Sugira que os alunos apontem exemplos reais (eles podem se inspirar no infográfico de Veja, caso tenham dúvidas ou precisem se lembrar de algo). Faça o registro dos casos. Para isso, você pode dividir o quadro em três colunas: nome do escândalo, possíveis causas e pessoas envolvidas. Esses exemplos elaborados pelos alunos podem permanecer na lousa durante a aula para auxiliar na discussão e para eventuais comparações.