Redação #512778
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Título: Sem Título
22/03/2021
O Padre Antônio Vieira atesta, sabiamente, que ser e não remediar é o mesmo de não ver. Essa afirmação serve de alerta para diversos problemas sociais, como a baixa qualidade da educação brasileira, a qual é um problema facilmente visto, entretanto, negligenciada, o que a faz não receber os devidos remédios - isto é, devidas ações que visem sanar sua perpetuação. Tal entrave, decerto, demanda estratégias de combater, por razões tanto sociais quanto econômicas.
Em primeiro lugar, é válido destacar que a educação é importante por promove a coesão social. Para entender melhor essa ideia, pôde-se mencionar o filósofo Thomas Marshall, o qual afirma que a cidadania de um indivíduo é garantida quando este tem plenitude dos seus direitos sociais, civis e políticos. Nessa perspectiva, considerando que a educação é um direito social básico, previsto, inclusive, pela Constituição Federal de 1988, é fácil notar que ao não terem acesso à ensino de qualidade - devido, muitas vezes, a infraestrutura precária e carência de materiais e professores -, os indivíduos estão, também, sendo privados de uma garantia legal. Esse cenário precisa ser combatido, sobretudo, pois promove uma quebra da cidadania, atribuição que, consoante a Marshall, deve ser garantida para que o indivíduo integre, de forma digna, o núcleo social.
Em segundo lugar, é coerente avaliar que a educação é importante pois sua falta embarga o progresso econômico. Isso porque, individuos sem formação digna, certamente enfrentarão as consequências no futuro, pois a desqualificação profissional, necessária principalmente para atuar em áreas deficientes no Brasil, como a de tecnologia e informação, é um dos principais pilares do desemprego e da consequente dificuldade de sobrevivência em condições dignas. Esse cenário é incoerente, sobretudo em um país como o Brasil, que anseia pleno desenvolvimento e, por isso, não pode deixar que uma questão tão elementar perdure, aliás, como sabiamente atesta o professor de Harvard Steven Pinker: o progresso não resulta da magia, mas da resolução do problema. Sendo assim, é indispensável que a carência educacional brasileira seja sanada, para que o país progrida.
Por conseguinte, é necessário apontar uma alternativa a essa problemática que aflige a sociedade. Para tanto, os Governos Estaduais devem estabelecer parcerias com as instituições de ensino, os quais atuariam promovendo projetos de investimento na qualidade das escolas, na formação de profissionais e em ações interativas que prendam a atenção e o interesse dos alunos. Isso pode ser feito por meio da verba direcionada na receita para a educação, que consiste em 25%, a qual atuara subsidiando esse projeto e fornecendo melhores condições de pesquisas, materiais e profissionais. Com isso, a população iria, paulatinamente, entendendo a importância que deve ser dada a educação, pois ela é o caminho para melhorias em larga escala de setores básicos.
Em primeiro lugar, é válido destacar que a educação é importante por promove a coesão social. Para entender melhor essa ideia, pôde-se mencionar o filósofo Thomas Marshall, o qual afirma que a cidadania de um indivíduo é garantida quando este tem plenitude dos seus direitos sociais, civis e políticos. Nessa perspectiva, considerando que a educação é um direito social básico, previsto, inclusive, pela Constituição Federal de 1988, é fácil notar que ao não terem acesso à ensino de qualidade - devido, muitas vezes, a infraestrutura precária e carência de materiais e professores -, os indivíduos estão, também, sendo privados de uma garantia legal. Esse cenário precisa ser combatido, sobretudo, pois promove uma quebra da cidadania, atribuição que, consoante a Marshall, deve ser garantida para que o indivíduo integre, de forma digna, o núcleo social.
Em segundo lugar, é coerente avaliar que a educação é importante pois sua falta embarga o progresso econômico. Isso porque, individuos sem formação digna, certamente enfrentarão as consequências no futuro, pois a desqualificação profissional, necessária principalmente para atuar em áreas deficientes no Brasil, como a de tecnologia e informação, é um dos principais pilares do desemprego e da consequente dificuldade de sobrevivência em condições dignas. Esse cenário é incoerente, sobretudo em um país como o Brasil, que anseia pleno desenvolvimento e, por isso, não pode deixar que uma questão tão elementar perdure, aliás, como sabiamente atesta o professor de Harvard Steven Pinker: o progresso não resulta da magia, mas da resolução do problema. Sendo assim, é indispensável que a carência educacional brasileira seja sanada, para que o país progrida.
Por conseguinte, é necessário apontar uma alternativa a essa problemática que aflige a sociedade. Para tanto, os Governos Estaduais devem estabelecer parcerias com as instituições de ensino, os quais atuariam promovendo projetos de investimento na qualidade das escolas, na formação de profissionais e em ações interativas que prendam a atenção e o interesse dos alunos. Isso pode ser feito por meio da verba direcionada na receita para a educação, que consiste em 25%, a qual atuara subsidiando esse projeto e fornecendo melhores condições de pesquisas, materiais e profissionais. Com isso, a população iria, paulatinamente, entendendo a importância que deve ser dada a educação, pois ela é o caminho para melhorias em larga escala de setores básicos.