Redação #493401
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Título: Sem Título
07/03/2021
A declaração universal dos direitos humanos - proclamada pela ONU em 1948 - assegura a todos o direito à educação básica.Entretanto, na contemporaneidade brasílica, seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema eficiente. Contudo, a realidade é justamente o oposto, apesar de temos na teoria a democratização da educação, essa prática tem sido negligenciada, trazendo consigo o individualismo.Nesse contexto a perpetuação dessa prática reflete um cenário desafiador para um estado democrático de direitos.
Máxime,ressai-se que a lenta mudança de mentalidade social colabora para essa problemática. O resultado desse contraste é refletido na velocidade com a qual crescemos, assim como dizia paulo freire "se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda".O quadro brasileiro é fragilizado devido a negligencia estatutal. Conforme é mostrado em pesquisas, o nosso país investe menos de 10% do PIB na educação, e podemos com isso observar em educandários públicos diversos problemas estruturais como a falta de material didático, salários medíocre para os profissionais da educação. Não é atoa que apenas uma rara porcentagem da nação verde-amarela almeja o ramo educacional Além disso, existem as evasões escolares, causadas por diversos motivos, tais como a distância da escola associada à falta de transporte escolar ou de um responsável que possa leva a criança. Já no ensino medio a falta de incentivos é a principal razão, haja vista que a quebra de expectativa nos jovens estudantes, ocasiona o pensamento que concluir o ensino medio não significa que os mesmos terão chance no mercado de trabalho ou em uma faculdade. Sendo assim muitos acabam deixando a escola e entram no mundo na criminalidade, pois são fácilmente influenciados e acabam acreditando que aquela vida será mais fácil.
Desprende-se, portanto, a necessidade de combater a continuidade do referido advento na contemporaneidade, para que as prescrições constitucionais não sigam apenas na teoria, mas se tornem medida prática.Com efeito, é irrefutável a disciplina de orgãos, como o ministério da educaçao,haja vista que embora o programa tema o intento de executar as políticas públicas de educação , o deficit da fragilidade da qualidade de ensino no país, infrige o direito a educação proposto no art 205 da contituição federal de 1988, aspecto essencial do verdadeiro estado democrático de direitos.
Conclui-se, então, que para atenuar a problemática, o ministério da educação(MEC) em consonância dos orgãos governamentais invistam, por meio de impostos arrecadados, na disponibilização de transportes públicos, para que a população possa se deslocar com vacilidade para as instituições de ensino; melhorem os salários dos educadores e invistam em práticas de ensino melhores para que nossas crianças sejam promissoras de um futuro melhor.
Máxime,ressai-se que a lenta mudança de mentalidade social colabora para essa problemática. O resultado desse contraste é refletido na velocidade com a qual crescemos, assim como dizia paulo freire "se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda".O quadro brasileiro é fragilizado devido a negligencia estatutal. Conforme é mostrado em pesquisas, o nosso país investe menos de 10% do PIB na educação, e podemos com isso observar em educandários públicos diversos problemas estruturais como a falta de material didático, salários medíocre para os profissionais da educação. Não é atoa que apenas uma rara porcentagem da nação verde-amarela almeja o ramo educacional Além disso, existem as evasões escolares, causadas por diversos motivos, tais como a distância da escola associada à falta de transporte escolar ou de um responsável que possa leva a criança. Já no ensino medio a falta de incentivos é a principal razão, haja vista que a quebra de expectativa nos jovens estudantes, ocasiona o pensamento que concluir o ensino medio não significa que os mesmos terão chance no mercado de trabalho ou em uma faculdade. Sendo assim muitos acabam deixando a escola e entram no mundo na criminalidade, pois são fácilmente influenciados e acabam acreditando que aquela vida será mais fácil.
Desprende-se, portanto, a necessidade de combater a continuidade do referido advento na contemporaneidade, para que as prescrições constitucionais não sigam apenas na teoria, mas se tornem medida prática.Com efeito, é irrefutável a disciplina de orgãos, como o ministério da educaçao,haja vista que embora o programa tema o intento de executar as políticas públicas de educação , o deficit da fragilidade da qualidade de ensino no país, infrige o direito a educação proposto no art 205 da contituição federal de 1988, aspecto essencial do verdadeiro estado democrático de direitos.
Conclui-se, então, que para atenuar a problemática, o ministério da educação(MEC) em consonância dos orgãos governamentais invistam, por meio de impostos arrecadados, na disponibilização de transportes públicos, para que a população possa se deslocar com vacilidade para as instituições de ensino; melhorem os salários dos educadores e invistam em práticas de ensino melhores para que nossas crianças sejam promissoras de um futuro melhor.