Redação #48982

Observando o cenário mundial percebemos que o ser humano acaba de chegar em seu maior ápice tecnológico presenciado até os dias de hoje. A tecnologia que na guerra fria era utilizada para ganhar as rivalidades entre as duas maiores potencias mundias da época, nos dias atuais vem como um utensilio de ensino para muita gente. No Brasil a inclusão digital já vem sendo utilizada nas escolas com a famosa aula de informática, onde aprendemos desde a criar um email á realizar uma apresentação de power point bem elaborada. Porém, no Brasil essa inclusão não é predominante em todo o território brasileiro, poderia ser esse problema resultado da desigualdade social?
No Brasil nossa multiplicidade econômico vem desde seu "descobrimento" em 1500, onde sua economia se concentrava nos portos da Bahia. Seguindo essa linha até chegar na nossa sociedade atual, vemos que o Brasil não é muito diferente em relação a concentração de maiores economia em diferentes regiões, e isso se aplica na educação também, segundo o ranking nacional, o estudo FGV de 2010 obteve um resultado que em quanto São Caetano do Sul apresenta 82,6% de inclusão social, a cidade Fernando Falcão, no Maranhão apresenta 3,7%. Tal resultado mostra que a cidade do nordeste apresenta 4,47% da inclusão digital se comparada com a cidade do sudeste.
Os resultados do avanço tecnológico em uma região já nos mostrou que é capaz de mudar a sociedade mais rápido que uma maquina a vapor. Um artigo da Cidec fala ainda que refletindo na educação a internet inova permitindo ultrapassar as paredes da sala de aula, com a troca de conhecimento entre os alunos de outras cidades ou até países. Mas se uma criança acaba por fins econômicos não obtendo tais conhecimentos no futuro não conseguirá retribui-lo para sua região.
Com tudo, podemos perceber que a desigualdade social é ainda um dos maiores vilões da inclusão digital, cabe aos nossos governadores amenizar tamanho problema que acaba refletindo no desenvolvimento do país. Ações de inclusão digital a todos deveriam ser tomadas em regiões onde há sua maior precariedade e fundos deveriam ser realizados para beneficiar algo muito importante, a educação.