Redação #469647
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Título: Sem Título
12/01/2021
De acordo com Paulo Freire, aprender é um ato revolucionário pois, por meio da educação, o indivíduo pode tomar consciência de sua condição histórica, assumir o controle de sua trajetória e conhecer sua capacidade de transformar o mundo. Nesse contexto, cabe mencionar que a educação do Brasil atual acontece de forma remota e baseada na repetição de ideias, sem explorar o senso crítico dos alunos e sem, tampouco, ajudá-los a serem protagonistas de suas próprias vidas. Nesse viés, é importante ressaltar que a educação tem um alto valor nas transformações sociais e, portanto, torna-se necessária uma reformulação do sistema educacional brasileiro.
Em primeiro plano, vale salientar que o modelo educacional adotado atualmente no Brasil é defasado e prejudica o real propósito da escola. Nessa perspectiva, ressalta-se que o conceito de ''Educação Bancária''- descrito pelo educador Paulo Freire- já apontava as ineficiências de um sistema no qual o professor é protagonista e as individualidades de cada aluno são ignoradas por conta de um currículo engessado e pouco aplicado à prática. Diante disso, entende-se que a educação deve ocorrer mediante discussão de experiências de vida e de questões do cotidiano dos alunos, como uma forma de combater, entre outros aspectos, os elevados índices de evasão escolar. Portanto, é importante reestruturar a educação brasileira para efetivar seu papel transformador.
Outrossim, é indubitáavel que o ambiente escolar atual e a falta de capacitação do corpo docente estão entre as causas do problema, uma vez que a escola, em grande parte, é utilizada apenas para repassar conhecimento de forma repetitiva aos alunos. Nesse viés, cabe destacar que a educadora alemã, Martina Roth, defende uma transformação no processo de ensino, por meio da inserção de tecnologias em sala de aula, a fim de substituir aulas convencionais por projetos inovadores que ajudarão a preparar os alunos para o século XXI. Dessa forma, entende-se que os alunos serão estimulados a adquirir conhecimentos associados à realidade de seu tempo, o que agregará valor nas transformações sociais do Brasil.
Infere-se, portanto, que a educação tem o papel de transformação social, porém há entraves que podem ser solucionados com a parceria entre Estado e sociedade civil para o cumprimento dessa função. A priori, cabe ao Estado a reformulação das grades curriculares educacionais, implementando tecnologias no ambiente escolar e promovendo a realização de palestras e de debates periódicos baseados no senso crítico, de maneira a motivar a reflexão e a inovação de ideias do corpo discente. Além disso, é dever governamental investir na capacitação de professores, por meio da oferta gratuita de cursos que ajudem a reformular a maneira de dar aula. Por fim, cabe à sociedade colaborar para tais transformações por meio da cobrança de melhorias aos seus representantes políticos, a fim de garantir mais qualidade à educação e de construir uma sociedade segundo o pensamento de Freire.
Em primeiro plano, vale salientar que o modelo educacional adotado atualmente no Brasil é defasado e prejudica o real propósito da escola. Nessa perspectiva, ressalta-se que o conceito de ''Educação Bancária''- descrito pelo educador Paulo Freire- já apontava as ineficiências de um sistema no qual o professor é protagonista e as individualidades de cada aluno são ignoradas por conta de um currículo engessado e pouco aplicado à prática. Diante disso, entende-se que a educação deve ocorrer mediante discussão de experiências de vida e de questões do cotidiano dos alunos, como uma forma de combater, entre outros aspectos, os elevados índices de evasão escolar. Portanto, é importante reestruturar a educação brasileira para efetivar seu papel transformador.
Outrossim, é indubitáavel que o ambiente escolar atual e a falta de capacitação do corpo docente estão entre as causas do problema, uma vez que a escola, em grande parte, é utilizada apenas para repassar conhecimento de forma repetitiva aos alunos. Nesse viés, cabe destacar que a educadora alemã, Martina Roth, defende uma transformação no processo de ensino, por meio da inserção de tecnologias em sala de aula, a fim de substituir aulas convencionais por projetos inovadores que ajudarão a preparar os alunos para o século XXI. Dessa forma, entende-se que os alunos serão estimulados a adquirir conhecimentos associados à realidade de seu tempo, o que agregará valor nas transformações sociais do Brasil.
Infere-se, portanto, que a educação tem o papel de transformação social, porém há entraves que podem ser solucionados com a parceria entre Estado e sociedade civil para o cumprimento dessa função. A priori, cabe ao Estado a reformulação das grades curriculares educacionais, implementando tecnologias no ambiente escolar e promovendo a realização de palestras e de debates periódicos baseados no senso crítico, de maneira a motivar a reflexão e a inovação de ideias do corpo discente. Além disso, é dever governamental investir na capacitação de professores, por meio da oferta gratuita de cursos que ajudem a reformular a maneira de dar aula. Por fim, cabe à sociedade colaborar para tais transformações por meio da cobrança de melhorias aos seus representantes políticos, a fim de garantir mais qualidade à educação e de construir uma sociedade segundo o pensamento de Freire.