Redação #4480

No final do século XIX as competições esportivas funcionaram como forma de aproximar as relações internacionais dos países. Em décadas posteriores, o Brasil começa a incentivar a prática desportiva, porém de forma bastante tímida, tendo maior destaque a prática do o futebol. Apesar de, notoriamente, funcionar como método de inclusão social e formação da cidadania individual e coletiva, as demais práticas físicas, no país, não recebem a devida atenção, seja pelo pouco incentivo governamental, seja pela pouca atenção dada pela sociedade, estimulado pela pouca repercussão nos espaços midiáticos.
Ainda assim, Anísio Teixeira, educador brasileiro, em sua obra, Educação não é privilégio, não somente defendeu o ensino público gratuito, como também, que a prática esportiva seja realizada no período escolar. De maneira a inteirar, a atividade física, vai além da saúde individual, essa é importante para o reconhecimento cultural de um povo, pois, o exercício do coletivo, trabalha fatores intelectuais e sociais. Ainda assim, quando praticado em ambiente escolar, proporciona maior proximidade entre os alunos, além de, evitar a ociosidade. Além disso, o incentivo ao esporte, em locais com pouca assistência do poder público dão perspectivas de melhora para os indivíduos frente à marginalidade.
Nesse ínterim, cultura é toda e qualquer manifestação social de um dado povo em determinada época. Portanto, as práticas esportivas são classificadas como tal, porém, o pouco espaço dado ao esporte pela mídia fomenta, em partes, a um estado de Anomalia Social, defendido por Émile Durkheim, sociólogo francês, como etapa social nos quais as normas sociais e morais não são claras e, portanto, o indivíduo não tem a configuração de pertencimento àquela sociedade, analogicamente, a falta do esporte acessível.
Diante desse cenário, compete realizar parcerias entre o Ministério do Esporte e o poder midiático, esse último deve democratizar o acesso aos diversos espetáculos esportivos promovidos nos diversos lugares, a fim de despertar na sociedade o interesse, além de telespectador, ao esporte, aquele deve junto ao Ministério da Educação, incluir a prática da educação física como matéria obrigatória na Base Nacional Comum Curricular, com a finalidade de promover o acesso democrático a prática desportiva na ambiente escolar. Aliado a isso, compete a família, incentivar a criança a realizar, resguardando sua vontade, uma atividade corporal. Assim, o país formará indivíduos mais cidadania.