Redação #2639817

A Constituição de 1988 assegura que os direitos à autonomia e à dignidade são universais. No entanto, nota-se, com os impactos da inteligência artificial na sociedade brasileira, que essas premissas não são eficazes na realidade, quando o pensamento é terceirizado pela tecnologia. Esse cenário é motivado tanto pela curadoria algorítmica, quanto pelos monopólios dos gigantes da tecnologia, exigindo enfrentamento.

É possível observar, em primeira análise, que os mecanismos de filtragem de dados amplificam a perda de autonomia de um cidadão. No filme Matrix, máquinas criam uma simulação para humanos, alienando-os e controlando-os. Fora das telas, a realidade no Brasil se aproxima da ficção, com a inteligência artificial. Isso ocorre pois plataformas digitais reduzem o acesso a opiniões alheias, gerando uma bolha onde o viés do usuário se mostra dominante. Consequentemente, o sujeito tem sua capacidade de escolha tornada ínfima, controlada pelo algoritmo.

Ademais, o interesse por lucro com a venda de dados pessoais por parte das gigantes da tecnologia acarreta a falta de dignidade de um indivíduo. Nesse viés, as empresas donas de espaços virtuais rastreiam gostos e desgostos, tempo de tela e desejos do usuário, a fim de transformar esses dados em mercadoria e vendê-los para anunciantes em busca de clientes. Tal ato promove o tratamento do cidadão como produto nas mãos dessas corporações, comprometendo a integridade da pessoa para fins lucrativos.

Em suma, cabe ao Ministério da Educação, órgão responsável pelas diretrizes de ensino no país, implementar um programa de letramento digital na grades escolares, por meio da colaboração de especialistas em tecnologia e inteligência artificial. Essa ação deve ser realizada com o fito de desenvolver o senso crítico dos estudantes frente à curadoria algorítmica e interesse dos monopólios virtuais, garantindo o cumprimento dos direitos prometidos na Constituição.