Redação #2601210
Em 2015, as Nações Unidas criaram o programa de desenvolvimento mundial: a Agenda 2030, cujo conteúdo garante, ao menos na teoria, o fortalecimento do intelecto humano e da economia. Sob essa perspectiva, analisa-se que a inteligência artificial (IA), na contemporaneidade brasileira, gera impactos nessas áreas, porém vale salientar que no meio cognitivo esses reflexos são, em geral, negativos e que no meio econômico eles, em geral, são positivos. Portanto, é necessário que o Estado gerencie essa tecnologia para que, a partir dela, se alcance o bem-estar mútuo.
Nesse viés, percebe-se que a tecnologia perpetua muitas benesses para os setores educacionais, como escolas e faculdades, mas também carrega consigo malefícios inerentes aos discentes. "O espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia". Essa assertiva de Albert Einstein, eminente cientista alemão, homologa que a sociedade deve dominar a tecnologia, e não ser dominada por ela. Por esse prisma, observa-se que a maioria dos estudantes usa a inteligência artificial para fazer suas atividades e trabalhos, delegando toda a tarefa para a máquina sem, ao menos, trabalhar a sua mente. Desse modo, verifica-se que esse recurso não está sendo controlado pelos jovens, uma vez que eles não o utilizam para a obtenção de conhecimento, contudo, para a realização maquinal das obrigações.
Por outro lado, constata-se que a inteligência artificial, ainda que produza entraves quando é erroneamente usada, tem um lado positivo no espaço do desenvolvimento. De acordo com Aristóteles, a política deve ser utilizada de modo que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. Seguindo essa linha de pensamento, averigua-se que, quando o Poder Público não usufrui das diversas técnicas que a automação inteligente elenca, ele rompe com essa harmonia, haja vista que variados ramos industriais, empresariais e comerciais estão enredados profundamente na indústria 4.0. Dessa maneira, é urgente que tais inovações sejam inseridas nessas áreas desenvolvimentistas.
Destarte, infere-se que os impactos da inteligência artificial na contemporaneidade brasileira são tanto positivos quanto negativos. Logo, é de incumbência do Aparato Social formular políticas públicas, por meio do Ministério da Educação (MEC), orgão responsável por incentivar o ensino, que estimulem o corpo social a usar essa ferrramenta de forma produtiva, fazendo campanhas promotoras do esmeramento mental para fins de aprendizado. Além disso, é imprescindível que o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) articule a mecanização e automação dos processos industriais, empresariais e comerciais, tendo em vista o lucro vigente da inovação tecnológica. Essas medidas têm por fito desenvolver não só o intelecto, mas também a área econômica.