Redação #2541436
Na série de Tv "Atypical", retrata os desafios enfrentados por pessoas com transtorno do espectro autista em ambientes sociais e educacionais, demonstrando como a falta de preparo coletivo pode gerar exclusão. Fora da ficção, a conjuntura espelha tal problemática, visto que a ausência de importância de uma educação inclusiva para crianças autistas constitui um entrave à plena integração desses indivíduos na sociedade. Nesse contexto, torna-se imperativa uma remodelação da postura apática das esferas social e estatal, a fim de mitigar esse cenário no país.
Sob tal viés, a insuficiente formação de valores na sociedade constitui um dos principais fatores que formenta o isolamento social de crianças autistas. Sob essa ótica, na série "The Good Doctor", o protagonista Shaun Murphy frequentemente sofre preconceito por ser autista, realidade semelhante à encarada por menores com autismo. Para além da obra, tal cenário reflete a carência de empatia e acolhimento com as crianças neuroatípicas no meio escolar e coletivo. Dessa forma, enquanto o corpo social mantiver uma postura indiferente, a assistência aos indivíduos autistas na infância permanecerá precária, perpetuando sua exclusão e dificultando a reversão desse quadro alarmante.
Além disso, a negligência estatal configura um fator determinante para a marginalização de crianças com TEA no ambiente escolar. Sob essa perspectiva, Jean-Jacques Rousseau, em sua teoria do "bom selvagem" defende que o indivíduo é influenciado pelo meio em que vive, cabendo ao Estado garantir condições adequadas para o bem-estar social. Entretanto, o âmbito nacional caminha em sentido oposto, devido o déficit de políticas públicas voltadas à inclusão de crianças autistas em instituições de ensino e a insuficiência de investimentos em profissionais de apoio especializado. Como consequência, ampliam-se os casos de omissão e comprometem a permanência de crianças dentro do espectro autista no âmbito educacional.
Portanto, medidas são necessárias para mitigar essa problemática. Para isso, o Governo Federal, órgão responsável pela execução de políticas públicas, em parceria com as secretarias estaduais de educação, deve ampliar campanhas de conscientização sobre os direitos de menores com autismo, por meio da destinação de verbas via Lei Orçamentária Anual (LOA), com a finalidade de alertar a sociedade. Nesse sentido, cabe ao Ministério da Educação, investir na contrataçã de tutores especializado, a fim de garantir maior inclusão e desenvolvimento educacional de estudantes com TEA. Somente assim, será possível assegurar a priorização do bem-estar coletivo, minimizando a marginalização desses indivíduos.