Redação #2460287
A afrimação central da filosofia empirista, expressa que todo conhecimento é adquirido através das experiências vividas. Ao transpor o viés filosófico, percebe-se que o preconceito linguístico no Brasil se evidencia ao desvalorizar formas de expressão que refletem diferentes realidades socioculturais. Nesse panorama, destaca-se o legado histórico excludente e a ineficácia do âmbito governamental os quais se configuram em uma problemática, corroborando para a invalidação das experiências e identidades de diversos grupos sociais.
Diante desse cenário, nota-se que a prática da discriminação lingúistica no país está diretamente ligada ao seu processo histórico de formação. No contexto da colonização brasileira, que pode ser constatado, de forma evidente, pois no Brasil, houve a imposição da língua portuguesa pelos colonizadores, o que resultou no apagamento das línguas indígenas e africanas presentes no território. Tal processo contribuiu para a construção de uma hierarquização linguística, na qual a norma padrão passou a ser vista como a única forma legítima de expressão. Como consequência, na contemporaneidade, variantes linguísticas associadas a determinados grupos sociais são frequentemente desvalorizadas, o que reforça a exclusão e perpetua a desigualdade.
Ademais, é evidente e válido ressaltar que a inépcia estatal perpetua o estigma social ao inerente preconceito lingúistico. Essa questão se intensifica na atualidade ao passo que o Brasil não possui uma campanha nacional concreta e eficaz de estímulo ao respeito das diversas formas de comunicação. De acordo com Marcos Bagno, não existe uma única forma correta de utilização da língua, mas sim diferentes variações linguísticas que refletem a diversidade sociocultural do país. Sob essa ótica, o posicionamento do estudioso mostra-se válido, uma vez que demonstra a necessidade de implementação de políticas públicas que impeçam a precarização do bem-estar de indivíduos que, mesmo sem utilizar a norma culta, conseguem se comunicar de forma eficaz. Dessa forma, torna-se imprescindível reverter esse cenário de hostilidade.
Portanto, é fulcral a adoção de medidas que fomentem o respeito linguístico aos indivíduos que sofrem com a glotofobia- isto é, o preconceito linguístico . Nesse sentido, cabe ao Poder executivo federal, mais especificamente, o Ministério da Educação, promover a valorização das diversar formas de comunicação. Tal ação deve ocorrer por meio da ampliação de programas educacionais já existentes, como a Rede de Educação para a Diversidade, a partir da inclusão de conteúdos sobre as variações lingúisticas nos currículos escolares e da capacitação de docentes. Dessa forma, será possível desconstruir estigams relacioandos às diferentes formas de fala, uma vez que, conforme o empirismo, é por meio das experiências sociais que se constroem percepções e conhecimentos, os quais, ao serem ressignificados, podem contribuir para a superação de tal preconceito.