Redação #2457373

Segundo com Marcos Bagno, linguista, o preconceito linguístico baseia-se na crença de que existe uma única forma "certa" de falar. Sob esse viés, a função da linguagem pressupõe o entendimento por meio da comunicação entre falantes. Diante disso, quando variações linguísticas decorrentes de dialetos regionais ou do nível de escolaridade são desvalorizadas, instaura-se o preconceito linguístico e suas consequencias em discurssao no Brasil, na qual distanciam meios sociais contribuindo para a exclusão social e discriminação cultural.

Diante desse contexto, é necessário analisar as origens sociais do preconceito linguístico no Brasil. De acordo com Pierre Bourdieu, a linguagem também atua como um instrumento de poder simbólico, capaz de estabelecer hierarquias entre os indivíduos. Diante disso, a valorização exclusiva da norma-padrão da língua portuguesa contribui para a marginalização de falantes que utilizam variações linguísticas regionais ou populares. No contexto brasileiro, tal fenômeno manifesta quando indivíduos de classes sociais menos favorecidas ou de determinadas regiões são estigmatizados pela forma de falar e , assim, a desvalorização dessas variantes linguísticas ultrapassa o campo da comunicação e passa a reforçar desigualdades sociais, promovendo exclusão e perpetuando estereótipos culturais.

Ademais, a perpetuação do preconceito linguístico também está associada à ausência de uma abordagem educacional que valorize a diversidade linguística presente na sociedade brasileira. Segundo Paulo Freire, não há saber mais ou saber menos, mas saberes diferentes, que devem ser reconhecidos e respeitados. Entretanto, quando o sistema educacional privilegia apenas a norma culta sem contextualizar as variações linguísticas existentes, acaba por reforçar a ideia equivocada de que determinadas formas de falar são inferiores na qual compromete muitos indivíduos passam a sofrer constrangimentos e discriminação em ambientes acadêmicos, profissionais e sociais. Dessa forma, a falta de valorização da pluralidade linguística contribui para a manutenção de práticas excludentes e para a ampliação das desigualdades socioculturais.

Portanto, é necessario extinguir o preconceito linguístico no Brasil. Por isso, cabe ao Ministério da Educação órgão responsável pela formulação de políticas educacionais promover a valorização da diversidade linguística por meio da ampliação de projetos pedagógicos que abordem as variações da língua portuguesa, com formação continuada de professores e inserção desse debate no currículo escolar. Ademais, é necessário que o Estado, em parceria com os meios de comunicação e instituições culturais, desenvolva campanhas de conscientização que evidenciem a legitimidade das diferentes formas de falar presentes no país. Dessa maneira, a concepção de preconceito linguístico deixará de ser uma crença, segundo Marcos Bagno, e será extirpada