Redação #229168

A implementação da Lei n°13.415/2017 que altera o ensino médio no país tem como principal objetivo a redução do índice de evasão, tal proposta se mostra inovadora uma vez que permite aos jovens optar pelo que eles possuem mais afinidade. Conquanto, uma mudança tão brusca exigiria elevados investimentos, o que não condiz com a atual situação sócio-política e educacional brasileira. Com a instauração do novo programa, alterações estruturais e pedagógicas deverão ser implementadas, o que demandaria grandes volumes em dinheiro, posto que a situação precária de muitas escolas não conseguiria atender a tais exigências, elevando assim as já alarmantes fraturas sociais existentes, impulsionando, ainda mais, as desigualdades educacionais entre instituições públicas e privadas. Além dos problemas estruturais, outro dado alarmante tange ao número de adolescentes fora da escola( 1,7 milhões só no ensino médio, segundo dados do MEC), dos quais 78% abandonaram-na por razões evitáveis( como desinteresse, trabalho ou dificuldade de acesso). Apesar de apresentar inúmeros benefícios, o Novo Ensino Médio não contempla os jovens trabalhadores e moradores de regiões afastadas. O baixo soldo recebido pelos docentes também se revela um agravante, já que esse os leva ao acúmulo de dois ou mais empregos, cansando-os e por conseguinte tornando as aulas menos atrativas. Em síntese, para a devida melhoria do ensino médio são necessários, além das modificações sistêmicas, investimentos na infra-estrutura escolar, e de transporte, elevação da faixa salarial dos professores, bem como um sistema de punição àqueles que não comparecerem às aulas, policiamento nas escolas, com o fito de coibir a violência, além da separação do ensino em universitário e profissionalizante, sendo que nesse último os estudantes serian levados às empresas para aprenderem na prática e recebendo salários( como ocorre no sistema alemão).