Redação #227642

O Estado de São Paulo, recentemente, anunciou a reforma nas estruturas do ensino médio, nas palavras do Governado " para melhor atender as novas dinâmicas do mercado de trabalho". Além de, desconsiderar as condições precárias do ensino público para receber essa reforma, também temos, na visão daqueles que planejam implementar essa reforma, uma redução do educando à simples mão de obra, sem levar em conta os entraves de suas realidades. Deve-se, primeiramente, ter em vista a disparidades entre o ensino público e o ensino privado. Enquanto estes gozam de sólidas estruturas, e ainda cada vez mais prestígio frente as políticas, de caráter neoliberal, do nosso atual Governo, aquele sofrem cada vez mais, sendo sucateados ao longo da última década, por falta de investimentos, por isso carecem de docentes, materiais, infraestrutura, entre outras várias deficiências. Essa precarização das condições no ambiente escolar, ocasiona numa indiferença por parte tanto dos educandos quanto dos educadores. Em seguida, a análise volta-se à relação da instituição com o aluno, pois a escola antes de mais é um ambiente de socialização, isto é, de aprendizado mútuo. Paulo Freire, em seu livro "Pedagogia do oprimido", diz que o convívio dos educadores com os educando não deve limitar-se aquele despejando informações neste, tornando a educação "antidialogica", ou seja, transforma estadante em máquina. Os professores tem que superar o âmbito doutrinador, aprender com o aluno, assim tornando as essas relações muito mais interdependentes e saudáveis É evidente, portanto, que tendo sido subvertidas as ambições do Estado, esse acaba vendo o educando como simples objeto, por isso o foco desse deve retornar ao ensino público. Assim, são necessárias medidas, como a contratação de novos docentes, melhoria nas infraestrutura, assim consolidando as estruturas do Ensino, para isso o Governo direcionar maiores verbas as instituições, principalmente em zonas periféricas, e fora das regiões metropolitanas, isto é, em municípios mais interioranos, pois são estes que mais sofrem com e evasão escolar, essas medidas somadas aos comportamento citado por Freire, devem fazer com que o âmbito escolar seja mais acolhedor a entrada e permanência do educando no sistema de ensino.