Redação #220415

A desvalorização do ensino, em especial o público, é uma realidade para o país desde o final do 2° reinado. Tal depreciação tem como consequência a intensificação das desigualdades sociais em uma das nações mais afetadas pelo problema no mundo, os métodos educacionais arcaicos, bem como os problemas na infraestrutura escolar também se mostram desafios ao futuro do país.
Assegurada no artigo 205 da constituição, a educação vem sendo deixada de lado há décadas, com a crise enfrentada pelo Brasil( desde 2014), e recentemente a pandemia de Covid-19, os investimentos no setor caíram substâncialmente, com previsão de corte de R$ 4,2 bilhões para o Ministério da Educação em 2021. A infraestrutura das escolas também é deplorável, com telhados em risco de desabamento, paredes trincadas, goteiras e fiação elétrica exposta. Comprometendo, ainda mais, a qualidade dos estudos.
Com um coeficiente de Gini de 0,539, o Brasil é a 10° nação mais desigual do mundo, sendo que o ensino de baixa qualidade( que já chegou a ser a 69° de 70 pauses, à frente apenas do Líbano) compromete, de forma severa, o desenvolvimento da nação e, também, o progresso das classes menos favorecidas. A educação desatualizada é outro impecilho, dentre os territórios mais bem colocados no ranking, a Suiça apostate na interdisciplinariedade, criatividade, contato com a natureaza, ensino voltado para o aprendizado e o salto de ano baseado no QI dos alunos. Enquanto no Brasil a educação é maçante e por etapas.
Portanto, visando melhorar sua qualidade, o governo brasileiro, em parceria com ONGs, e empresas privadas, poderia financiar reformas nas escolas, outrossim seriam pertinentes alterações no MEC, bem como em nossos métodos de ensino, com o fito de reduzir nossa desigualdade educacional e buscar estancar feridas sociais.