Redação #18385

Que a participação familiar na vida educacional dos filhos é de grande importância, isso não deixa dúvidas. Agora, quantas famílias estão realmente interessadas no futuro de suas proles? Essa pergunta que deve ser feita. Em países desenvolvidos, os pais participam da vida acadêmica de seus filhos ativamente e, caso não o façam, são chamados na escola.
Nas escolas japonesas, os pais participam de todas as atividades extra-curriculares de seus filhos, participam das reuniões e acompanham de perto seu desenvolvimento. O mesmo ocorre nas escolas coreanas, onde vemos os altos índices de desenvolvimento educacional. Não é apenas as lições de casa ou a necessidade de estudar para as provas que fazem a criança se interessar nos estudos, mas o quanto seus pais demonstram valorizar sua educação.
O fato do interesse, ou falta de interesse dos pais em relação a educação de seus filhos é bem expresso no filme Mãos Talentosas, que conta a história de vida de um dos maiores neurocirurgiões pediátricos do mundo, o Ben Carson. O filme relatava que, até o momento de sua mãe tornar sua educação mais rígida, procurar fazer com que seus filhos se interessassem em aprender e não só ficar vendo televisão, eles não se desenvolviam na escola. A participação dela, o incentivo para aprender e crescer e, principalmente, acreditar na capacidade dos filhos, fez com que ele se tornasse o que é hoje. É interessante salientar que a cada vitória de Ben, sua mãe comemorava. E isso faz diferença na vida dos filhos.
Se trouxermos ambas situações para o nosso país, tanto do incentivo dos pais participarem ativamente na vida acadêmica dos filhos, como o interesse que eles se desenvolvam, quantas vezes vemos isso acontecer? Muitos pais querem que seus filhos façam faculdade, mas não os incentivam a estudar diariamente. Não tem paciência para acompanhar de perto seus esforços e, consequentemente, a criança se sente abandonada.
Deve haver um incentivo governamental para que os pais acompanhem os filhos, afim de que o desenvolvimento escolar e social seja realmente efetivo. Procurar fazer reuniões escolares no horário mais acessível para todos, afinal, uma maioria dos pais trabalham e ir para a reunião no período da manhã acaba sendo inviável.