Redação #1621429

Em março de 2020, com a pandemia do Covid-19, o início isolamento social foi uma realidade duradoura para muitos, a qual foi necessário a adaptação de muitos sistemas, inclusive o educacional. Nesse sentido, pode-se analisar que, embora visto como uma alternativa para o ensino presencial, o uso do ensino a distância no Brasil trouxe consequências à educação brasileira. Com esse entrave, a possível causa para esse problema seria a alienação gerada pela forma de didática, gerando uma deterioriação dos futuros cientistas no futuro.

Em primeira análise, torna-se evidente que a uniformização do ensino a distância causa uma alienação sobre o conteúdo e sua didática. Nesse viés, o sistema de produção Fordista, executado nos Estados Unidos perante sua industrialização, o modelo visava aumentar a eficiência das linhas de produção ao delimitar aos funcionários apenas uma única função e significado. Porém, diante desse método, os assalariados das fábricas se tornavam alienados no contexto geral da criação de um produto, situação análoga a que os alunos do ensino a distância vivem hoje no Brasil, visto que o conteúdo que lhes é ensinado muitas vezes é fragmentado, evitando uma formação multiplural na sua didática.

Consequentemente, a má compreensão dos conteúdos apresentados em aulas virtuais cria uma deterioração da pesquisa científica brasileira. De acordo com a professora Claudia Alcaraz Zini, do instituto de quimica da UFRGS, o país que não investe em pesquisa científica está fadado ao retrocesso. Nessa perspectiva, é aparente que uma base de conhecimento mal formada devido à precariedade do ensino a distância acarreta no degredo da indústria científica brasileira.

Considerando os fatos mencionados acima, medidas preventivas devem ser tomadas para solucionar essa problemática. Por isso, o Ministério da Educação - orgão responsável pela administração do sistema educacional - deve incentivar a pluralização dos conteúdos ensinados por meio de investimentos no ensino a distância com a finalidade de aprimorar a didática para os alunos.