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Redação #1590347
No contexto social brasileiro, tem se discutido o combate à utilização exacerbada de eletrônicos pelo público infantil que os usa para obtenção de informações. Essa pauta desafiadora é imprescindível para evitar futuros problemas neuropsiquiátricos acarretados por essa prática no contexto pediátrico. No entanto, as medidas adotadas para evitá-los, mostram-se insuficientes, pois o Estado não tem atuado efetivamente, demonstrando que não acatou tal agenda.
De fato, o combate efetivo ao uso indiscriminado das tecnologias pode ser uma medida profilática contra patologias neuropsiquiátricas na infância. No âmbito desse tipo de doenças, segundo a Organização Mundial da Saúde, estudos apontam que o tempo excessivo de telas digitais pode estar atrelado ao Transtorno do Espectro Autista, o que explica o aumento de crianças com este diagnóstico atualmente. Portanto, recomenda-se que os pais reduzam o tempo de telas na primeira infância, substituindo por atividades mais lúdicas que trabalhem a mente infantil.
Todavia, as alternativas necessárias para combater esse uso indiscriminado são ineficazes, pois, como foi descrito anteriormente, o autismo está fortemente atrelado a essa prática excessiva e, por essa razão, houve um aumento de crianças com este diagnóstico. Além disso, esse transtorno afeta rotineiramente a qualidade de vida desses pacientes pediátricos, submetendo-os ao preconceito da sociedade e ao "bullying" nas escolas, por exemplo.
Destarte, a fim de reduzir a incidência de crianças diagnosticadas com autismo, cabe ao Ministério da Saúde, por meio da mídia, promover campanhas que conscientizem os pais a diminuirem o tempo de telas digitais dos seus filhos na primeira infância. Assim, evitar-se-ão problemas sociais após o diagnóstico desse tipo de transtorno. Ademais, compete ao Estado garantir e assegurar a inclusão de crianças autistas na sociedade, a partir da Constituição Federal, com o escopo de lhes assegurar mais qualidade de vida em contrapartida ao preconceito.
Notas recebidas
| Nº | Competência 1 | Competência 2 | Competência 3 | Competência 4 | Competência 5 | Nota |
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Nota desta Redação