Redação #1487568

Zygmunt Bauman ddefende que"não são as crises que mudam o mundo e sim a nossa reação a elas".No entanto, não é possivel verificar uma reação interventiva no impacto do fechamento das escolas no Brasil, cujo oacontecimento durante á pandemia prejudicou milhares de alunos.Então, deve-se traçar estrategias apartir da atuação nas causas do problema:à falta de investimanto e a negligencia governamental.

Dessa forma,em primeira análise, o défice de investimento na educação é um desafio presente. Para Sêneca "A educação exige os maiores cuidados pois influi sobre toda a vida". Porém, há um hiato absurdo do efeito do recescesso das instituições de ensino, visto que diante de uma situação que impossibilita o funcionamento das escolas, o que além de prejudicar a educação dos alunos, os priva da alimentação (já que para muitos o lanche da escola a unica refeição do dia),é obrigação do governo, prover condições necessarias para garantir que os alunos, consigam aprender em casa. Assim, é preciso que o investimento na esucação seja visto como algo vital.

Em paralelo, a falha governamental é um entrave no que tange o problema.Locke defende que " as leis foram feitas para os homens e não para as leis. Tal pesperctiva, aponta para responsabilidade, individual de de mudar o pensamento coletivo sobre as consequências do rescesso das escolas, visto que é obrigação das autoridades, o funcionamento das escolas. Desse modo, a falha governamental atua como obstáculo para superação desse problema.

Portanto, é indispensavel intervir sobre o problema. Para isso, o Ministerio da educação, deve criar um programa por meio de beneficios que proporcinem aos alunos educação e alimentação fora das escolas. Tal ação, deve ser direcionada alunos da rede publica do ensino maternal ao médio. Paralelamente, é preciso intervir sobre a falha governamental presente no problema. Dessa forma, será possível lidar da melhor forma com essa crise como defendeu Bauman.