Redação #1446520

O lema positivista, formulado pelo filósofo francês Augusto Comte "O amor por princípio, ordem por base e o progresso por fim", inspirou a frase política "ordem e progresso" exposta na bandeira nacional. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é a antítese à máxima do símbolo pátrio, tendo em vista que a inclusão de pessoas com deficiência na educação no Brasil é falha. Esse panorama é fruto da negligência estatal e do preconceito.

Diante desse cenário, em uma primeira análise, evidencia-se que a omissão governamental é um grave empecilho. Nesse contexto, a obra "O cidadão de Papel", do autor Gilberto Dimentein, critica o sistema de leis atuais, o qual possui uma boa elaboração, porém carece de efetividade na prática. Sob esse viéis, tal pensamento se introduz na realidade brasileira, considerando que o Brasil possui regulamentação que garante a integração de indivíduos com deficiência nas escolas, contudo essa responsabilidade não é honrada e, consequentemente, traz inúmeros problemas à população. Assim, para que os direitos dessas pessoas seja assegurado, o Estado precisa sair da imobilidade em que se encontra.

Além disso é possivel pontuar o estigma da sociedade como fator potencializador da problemática em debate. Dessa forma, o filme estadunidense "Estraordinario" conta a história de Auggie Pullman,um garoto que nasceu com uma deformação no rosto e ao frequentar uma escola, precisa lidar com a sensação de estar sempre sendo observado e julgado como incapaz. Fora da ficção, observa-se que o corpo civil brasileiro também enfrenta desafios durante a prática de alteridade, dado que o capacitismo está enraizado na sociedade, limitando o desenvolvimento dessas pessoas dentro do ambiente escolar e trazendo diversas barreiras,como barreiras atitudinais, fisicas ou até mesmo de comunicação. Logo, urge combater o preconceito desses cidadãos para que haja inclusão no ambiente de ensino.

Portanto, são notórios os fatores que alimentam o contexto caótico no que tange os desafios enfrentados durante a inclusão de pessoas com deficiência na educação brasileira. Para isso, o Governo Federal -orgão responsável pelo bem-estar da população- deve atuar na efetivação do amparo à pessoas discriminadas, por meio de uma campanha nacional de inserção de indíviduos com deficiência no ensino, a fim de reverter o descaso governamental. Paralelamente, cabe ao Ministério da Educação promover acessibilidades à todas as necessidades, com o intuito de acabar com o quadro de preconceito. Dessa forma, retoma-se à ordem e progresso na sociedade brasileira.