Redação #1262618

A Constituição Federal de 1988 prevê a educação como direito de todo cidadão. Entretanto, na realidade brasileira a garantia da Magna Carta não se cumpre desejavelmente, haja visto a evasão e o abandono escolar como um assunto a tratar. Desse modo, xalgumas medidas são necessárias para resolução desse óbice, o qual é acarretado pela desigualdade social e pela falta de investimento governamental.

Nesse sentido,convém enfatizar o impacto da disparidade social na permanência de crianças e jovens em instituições de ensino. Acerca disso, de acordo com o índice de Gini- medida que classifica o grau de desigualdade em um país- o Brasil está entre as dez nações mais desiguais do mundo. Nessa lógica, essa cruel disparidade força aos estudantes de famílias carentes a abandonar a escola, para que contribuam com a renda da família cada vez mais cedo. Logo, devido à inércia institucional, o problema é agravado no país.

Ademais, constata-se a carência de efetividade legislativa como uma das causas da evasão escolar. Sob esse viés, segunda o jornalista Gilberto Dimenstein, em sua obra " Cidadão de papel", as leis brasileiras são efetivas na teoria, mais carecem de aplicabilidade na prática. Nessa perspectiva, ao tomar por base a ideia sobredita, confirma-se tal ponto de vista no tocante á falta de investimento governamental, visto que a Constituição garante educação para todos, mas ainda perdura no país a evasão escolar em razão da carência de projetos governamentais voltados a integração dos estudantes a institução de ensino. Diante disso, é preciso efetivar as garantias constitucionais na realidade nacional.

Portanto, algumas atitudes são necessárias para solucionar a evasão e o abandono escolar. Para isso o governo deve investir em regiões menos favorecidas e economicamente, para proporcionar condições igualitárias de aprendizagem.Outrossim, compete ao Ministério da Educação - órgão responsável pela políticas nacionais educativas- por meio de amplo debate entre famílias, estado e professores,deve introduzir metodologias mais eficazes de ensino, com o fito de transformar a educação brasileira, diminuir a disparidade social e consequentemente a evasão e o abandono escolar. Feito isso, o Brasil poderá gradativamente, mudar o quadro exposto pelo índice de Gine.