Questão 8 - AFA 2014

TEXTO II

 

A FAVOR DA DIFERENÇA, CONTRA TODA DESIGUALDADE *

 

A maioria das pessoas acredita que está isenta

de preconceitos. No entanto até sua linguagem contradiz

esta crença. De modo especial, o corpo, que deveria ser

um elemento de agregação e de comunicação, se torna

[5]  elemento de discriminação.

Coube-me fazer uma pesquisa com dez

adolescentes sobre a presença da violência na escola

através da palavra. Todos afirmaram que já agrediram e

foram agredidos com palavras. Surpreende que os

[10]  adolescentes veem no corpo um elemento de

discriminação. A obesidade, a altura, pequenos defeitos

físicos são motivos de preconceito.

Acontece que nossa sociedade seleciona um

determinado corpo como modelo e quem não obedece a

[15]  este padrão está fora de cogitação. Num país de pobres

que não conseguem ter uma alimentação equilibrada e

nem os cuidados mínimos com a saúde, a consequência

é a marginalização.

As pessoas com necessidades especiais

[20]  também são consideradas anormais. É muito comum

agredir verbalmente as pessoas chamando-as de

retardadas. Até os pobres entram na dança da agressão.

Um xingamento comum é o de vileiro ou favelado. E o

que dizer dos adolescentes homossexuais?

[25]   

Diferença x desigualdade

 

Existe a visão de que a diferença se identifica

com a desigualdade. Há um padrão de ser humano

[30]  estandardizado e único que deve servir de metro para o

julgamento das pessoas. O grande desafio para a

educação é descobrir este currículo oculto verdadeiro e

forte para enfrentá-lo adequadamente.

Há pessoas que dizem que só a educação é

[35]  capaz de salvar e desenvolver um país. Até aqui todos

estão de acordo. Contudo é importante se perguntar

qual é o tipo de educação necessária para um país

como o Brasil, que tem uma das maiores concentrações

de renda do mundo. Há pessoas que tiveram acesso a

[40]  todos os estudos possíveis e, no entanto, continuam

defendendo uma sociedade livre sem ser justa, o que,

convenhamos é uma grande possibilidade.

Pesquisa realizada pela Fundação Instituto de

Pesquisas Econômicas (Fipe), a pedido do MEC,

[45]  demonstrou que quanto mais preconceito e práticas

discriminatórias existem numa escola, pior é o

desempenho de seus estudantes. Foram entrevistadas

18.500 pessoas entre alunos, pais, diretores,

professores e funcionários de 501 escolas de todo o

[50]  Brasil. Do total de estudantes entrevistados, 70% têm

menos de 20 anos.

Esta pesquisa revela que praticamente todos os

entrevistados (99,3%) têm preconceito em algum nível.

Sobre contra quem eles admitem ter preconceito,

[55]  revelaram: homossexual, deficiente mental, cigano,

deficiente físico.

Enquanto a educação não enfrentar essas

questões, o que está acontecendo em nossas escolas é

apenas uma transmissão de conteúdos, um verniz

[60]  colorido que não penetra o profundo, a consciência e o

coração das pessoas. (...)

 

SANDRINI, Marcos. Mundo jovem. Realidade brasileira Fevereiro de 2013.

Observe as estruturas sintáticas abaixo.

 

I. “Coube-me fazer uma pesquisa com dez adolescentes...” (l. 6 e 7)

II. “Acontece que nossa sociedade seleciona um determinado corpo como modelo...” (l. 13 e 14)

III. “Existe a visão de que a diferença se identifica com a desigualdade.” (l. 28 e 29)

IV. “Há pessoas que dizem que só a educação é capaz de salvar e desenvolver um país.” (l. 34 e 35)

V. “Há um padrão de ser humano estandardizado...” (l. 29 e 30)

 

Assinale a alternativa em que o comentário apresentado está de acordo com as regras gramaticais para uma norma padrão da língua.