Questão 28 - UFRGS 1 Dia 2026

A questão está relacionada ao texto abaixo.

 

[1]    As línguas são fascinantes. Não há aspecto
delas que não nos maravilhe, seja sua enorme
complexidade estrutural e social, seja sua
imensa heterogeneidade, seja ainda o fato de
[5] que são realidades com história. Mudam
constantemente no eixo do tempo, e essas
mudanças não se dão nem para melhor, nem
para pior; as línguas não melhoram, mas
também não decaem – elas simplesmente
[10] mudam.

    Por outro lado, as línguas estão
intimamente atadas às dinâmicas histórico-

políticas e às construções imaginário-

ideológicas das sociedades ........ são faladas.
[15] Em outros termos, as línguas não existem em
si e por si; elas não são entidades autônomas
– as línguas são elas e seus falantes; elas e as
sociedades ....... as falam.

    Daí decorre o fato ........ são muitas as
[20] perspectivas ........ se pode investigar a história
de uma língua. A mais comum tem sido a que
procura descrever as mudanças dos diversos
subsistemas que compõem sua organização
estrutural – sua fonologia, sua sintaxe, sua
[25] morfossintaxe e seu léxico.

    Esse tipo de estudo histórico-linguístico
costuma ser designado de história interna. Há
outro tipo de abordagem histórica. É essa
abordagem que exploramos ao observar como
[30] uma variedade linguística românica que
emergiu do latim falado no noroeste da
Península Ibérica – área que compreende hoje
aproximadamente os territórios da Galiza e do
norte de Portugal – se expandiu para o sul,
[35] ocupando toda a faixa ocidental da península;
e, posteriormente, na esteira da expansão
marítima e do colonialismo português, deixou
fronteiras europeias, instalando-se na Ásia, na
África e na América, e é hoje uma língua
[40] internacional.

    Que circunstâncias históricas favoreceram
essa sucessiva expansão e que consequências
sociopolíticas advieram delas? Como essa
língua se tornou objeto de discursos
[45] (proféticos, inclusive) e que narrativas a vêm
acompanhando ao longo de sua história? Que
mitos se forjaram sobre ela e como persistem
no tempo?

    Tentar responder a essas perguntas
[50] relacionadas à história da língua portuguesa é
o que poderíamos chamar de sociopolítica.
Muitos são os caminhos que se podem tomar
para desenvolver esse tipo de história, desde o
fundado no que o historiador britânico Peter
[55] Burke (2010) designou de topos do orgulho,
até um olhar que privilegia a suspeita e a crítica
das narrativas em uma diversidade de opiniões
e concepções sobre a língua portuguesa.

Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. Históriasociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: ParábolaEditorial, 2016.

Para responder a questão, leia o excerto abaixo, retirado de A visão das plantas, de Djaimilia Pereira de Almeida.

 

As plantas viam o jardineiro como as plantas veem. Não se sentiam agradecidas. Tratavam o seu regador à semelhança da chuva que caía sobre elas nas noites de Outono. Florescerem não era o seu meio de meterem conversa com o jardineiro, mas uma forma de acentuarem a sua indiferença à declaração de amor que ele cultivava a cada hora.

Tanto lhes fazia serem cuidadas por um assassino, se eram sujas as mãos que as amparavam ou o que viera antes do amor que ele lhes dedicava.

[…]

Nenhuma flor lamentava a morte dos escravos que Celestino sufocara em mar alto. Os homens despejaram a cal no porão, saco a saco. Os negros viram que um pó caía sobre eles, mas não entenderam o que se passava. Os sacos de cal foram vazados no porão e a porta fechada por Celestino. Ouviram-se gemidos, pedidos de socorro e, passado algum tempo, um silêncio que apaziguou os piratas. O rapaz que lhes abrira o porão pela calada manteve-se a um canto, aturdido.

 

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre esse excerto, considerando, também, a leitura integral da obra A visão das plantas.

 

(  ) O capitão, ao contrário da indiferença das flores, se arrepende do assassinato dos escravizados.
(  ) O capitão busca consolo para seus crimes nas conversas com o padre Alfredo.
(  ) O capitão passa a ver uma “velha negra”, uma das vítimas.
(  ) O capitão conta para as crianças apenas as belezas de suas viagens marítimas. 

 

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é