Questão 38 - PUC-PR Inverno - Demais Cursos 2019

Lea el texto.

 

La educación temprana de calidad es clave para reducir la disparidad educativa de los latinos
OPINIÓN
MARIA ESTELA ZARATE

 

Los centros de educación temprana son particularmente beneficiosos para los niños cuyas familias tienen bajos ingresos.

La evidencia que apoya la educación pre primaria es abundante y muy clara: los preescolares y jardines de infancia de buena calidad que están en un centro (en vez del hogar) tienen un impacto positivo en los niños. En el corto plazo, la educación temprana les brinda a los niños conocimientos básicos como el lenguaje y las habilidades de escritura, y el reconocimiento de formas y colores, habilidades que luego se usan para evaluar su integración en el kinder o primer grado.

A largo plazo, la educación preescolar fomenta las habilidades cognitivas (lectura) y no cognitivas, como el desarrollo socioemocional de un niño. Estos beneficios son particularmente críticos para los niños cuyas familias son de bajos ingresos o que no hablan inglés en su hogar. Y, sin embargo, los niños de padres latinos están entre los menos propensos a asistir a programas de educación temprana en un centro, en lugar de eso, a menudo asisten a programas de medio día o se quedan en casa con un padre, pariente o amigo.

Lamentablemente, la falta de experiencias de educación temprana puede contribuir a los resultados educativos más bajos que a menudo se reportan para los estudiantes hispanos.

Hay varias razones por las que la inscripción es menor. Muchos padres latinos no pueden costear programas privados y es posible que no tengan información sobre aquellos que son financiados con fondos públicos.

Disponível em: https://www.univision.com/noticias/opinion/la-educacion-temprana-de-calidad-es-clave-para-reducir-la-disparidad-educativa-de-los-latinos. Adaptado. Accessodido en em: 01/02/19. (Adaptado).

 

Según el artículo de opinión de María Estela Zarate, los estudiantes hispanos son los que asisten a programas de medio día y los que suelen tener resultados de aprendizaje más bajos.

 

I. Los hijos de padres latinos no van a la escuela más temprano porque sus padres no pueden pagar, además de no saber que existen algunos centros que son gratuitos.

II. La pre escuela tiene un impacto positivo solo en niños que no hablan inglés en casa.

III. La educación preescolar desarrolla las habilidades de hablar y escribir, reconocer formas y colores, aunque dichas habilidades no se evalúe para acceder al primer grado.

IV. El buen desarrollo socioemocional de un niño depende, a largo plazo de las habilidades cognitivas y no cognitivas.

 

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