Questões de Espanhol

Texto III

 

Las sociedades humanas siempre han producido resíduos, pero es ahora, en la sociedad de consumo cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además se ha incrementado su toxidad hasta convertirse en un gavísimo problema.

 

Al tiempo, las reservas naturales de materias primas y las fuentes energéticas disminuyen mientras los costes de su extracción aumentan y son motivos de graves impactos ambientales y desequilíbrios sociales. Estamos inmersos en la cultura de usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro de poco echaremos en falta.

 

[...]

 

Toda esta basura puede ser llevada a vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina suelos y águas. Incinerarla tampoco es la solución pues se emiten contaminantes atmosféricos y se producen cenizas y escorias muy tóxicas.

 

Se trata, en definitiva, de que pongamos en práctica la consigna de las tres erres- Reducir, Reutilizar y Reciclar – en este orden de importancia.

(Adaptado de http://www.ecologistasenaccion.org/accion/residuos/domésticos.html4...)

 

Podemos substituir o verbo tirar (2º parág.), sem mudança de sentido, pelo verbo:

Texto II

 

El estudio mide el impacto causado tanto por la contaminación exterior (principalmente emisiones de los coches y de las centrales térmicas) como la contaminación interior en los hogares (por la quema de leña o de carbón vegetal), un problema especialmente preocupante en el África subsahariana.

 

La mala calidad del aire es un factor detonante de enfermedades respiratorias y cardiovasculares, así como de varios tipos de cáncer. Otros estudios demuestran su conexión con los ictus cerebrales e incluso con el Alzheimer en los mayores o con las disfunciones en el aprendizaje de los niños.

 

"El coste total de la contaminación es seguramente mucho mayor si añadimos los costes sanitarios", advierte Urvashi Narain, autor del estudio del Banco Mundial.

 

"La dimensión del problema es enorme, y las zonas urbanas de los países más pobres son las más afectadas por la falta de acceso a la sanidad pública".

 

(Disponível em: www.elmundoes. /ciencia/2016/09/57d2e373ca4741ec678b4573.html. peródico el país, 10/09/2016)

O verbo sublinhado em: “[...] si añadimos los costes sanitarios”, pode ser substituído em português, sem mudar o sentido, por:

Texto I

 

“La sociedade contemporánea idealiza la juventud. Lo viejo es feo, no sirve, se tira. La imagen de las personas mayores es vulnerable a estos estereotipos, de forma que ellos mismos se consideran poco atractivos, asexuales inútiles e imposible de ser queridos. En respuesta, algunos longevos tratan de evitar a toda costa parecer mayores, lo que a menudo da lugar a actos fallidos y humillaciones. O, por el contrario, optan por evadir todo tipo de actividades gratificantes y placenteras al considerarlas indecorosas o contrarias a las convenciones sociales. Se sienten abrumadas y hasta sufren de depresión, que frecuentemente no se diagnostica ni se trata.

 

La jubilación, no importa cómo se ritualice, a menudo da lugar a falta de autonomía y a um amargo sentimiento de inferioridad y de rechazo, especialmente entre quienes el trabajo representa la fuente principal de autoestima y gratificación. El desecho indiscriminado de la población mayor activa supone una aproximación sociopolítica cruel y simplista; además, resulta paradójica, dado que tanta gente se queja del creciente “índice de dependencia” o la carga que los mayores imponen en las generaciones más jóvenes. Muchos ancianos son testigos impotentes de la lucha de sus hijos para poder mantenerles. Para los hijos, a su vez, la labor resulta igualmente dolorosa tanto por la magnitud de la responsabilidad como por los sentimientos de culpa y rencor que inevitablemente se producen.

 

[...]

 

El hombre y la mujer contemporáneos deben aprender a envejecer para lograr que su última etapa de vida sea una experiencia de sabiduría, de benevolencia, de autonomía y de participación. Hoy, una vida larga ya no es el privilegio de unos pocos, sino el destino de la mayoría. El desafío es vencer los estereotipos adversos que existen tanto dentro de nosotros mismos como de la sociedad.”

 

(Texto de Luis Rojas Marcos. Adaptado de El País. Madrid)

Os termos sublinhados no texto – abrumadas; jubilación; rechazo; desecho; testigos –, respectivamente, em português, significam:

Texto I

 

“La sociedade contemporánea idealiza la juventud. Lo viejo es feo, no sirve, se tira. La imagen de las personas mayores es vulnerable a estos estereotipos, de forma que ellos mismos se consideran poco atractivos, asexuales inútiles e imposible de ser queridos. En respuesta, algunos longevos tratan de evitar a toda costa parecer mayores, lo que a menudo da lugar a actos fallidos y humillaciones. O, por el contrario, optan por evadir todo tipo de actividades gratificantes y placenteras al considerarlas indecorosas o contrarias a las convenciones sociales. Se sienten abrumadas y hasta sufren de depresión, que frecuentemente no se diagnostica ni se trata.

 

La jubilación, no importa cómo se ritualice, a menudo da lugar a falta de autonomía y a um amargo sentimiento de inferioridad y de rechazo, especialmente entre quienes el trabajo representa la fuente principal de autoestima y gratificación. El desecho indiscriminado de la población mayor activa supone una aproximación sociopolítica cruel y simplista; además, resulta paradójica, dado que tanta gente se queja del creciente “índice de dependencia” o la carga que los mayores imponen en las generaciones más jóvenes. Muchos ancianos son testigos impotentes de la lucha de sus hijos para poder mantenerles. Para los hijos, a su vez, la labor resulta igualmente dolorosa tanto por la magnitud de la responsabilidad como por los sentimientos de culpa y rencor que inevitablemente se producen.

 

[...]

 

El hombre y la mujer contemporáneos deben aprender a envejecer para lograr que su última etapa de vida sea una experiencia de sabiduría, de benevolencia, de autonomía y de participación. Hoy, una vida larga ya no es el privilegio de unos pocos, sino el destino de la mayoría. El desafío es vencer los estereotipos adversos que existen tanto dentro de nosotros mismos como de la sociedad.”

 

(Texto de Luis Rojas Marcos. Adaptado de El País. Madrid)

Segundo o autor, a idealização da juventude na sociedade contemporânea induz a que:

Texto I

 

“La sociedade contemporánea idealiza la juventud. Lo viejo es feo, no sirve, se tira. La imagen de las personas mayores es vulnerable a estos estereotipos, de forma que ellos mismos se consideran poco atractivos, asexuales inútiles e imposible de ser queridos. En respuesta, algunos longevos tratan de evitar a toda costa parecer mayores, lo que a menudo da lugar a actos fallidos y humillaciones. O, por el contrario, optan por evadir todo tipo de actividades gratificantes y placenteras al considerarlas indecorosas o contrarias a las convenciones sociales. Se sienten abrumadas y hasta sufren de depresión, que frecuentemente no se diagnostica ni se trata.

 

La jubilación, no importa cómo se ritualice, a menudo da lugar a falta de autonomía y a um amargo sentimiento de inferioridad y de rechazo, especialmente entre quienes el trabajo representa la fuente principal de autoestima y gratificación. El desecho indiscriminado de la población mayor activa supone una aproximación sociopolítica cruel y simplista; además, resulta paradójica, dado que tanta gente se queja del creciente “índice de dependencia” o la carga que los mayores imponen en las generaciones más jóvenes. Muchos ancianos son testigos impotentes de la lucha de sus hijos para poder mantenerles. Para los hijos, a su vez, la labor resulta igualmente dolorosa tanto por la magnitud de la responsabilidad como por los sentimientos de culpa y rencor que inevitablemente se producen.

 

[...]

 

El hombre y la mujer contemporáneos deben aprender a envejecer para lograr que su última etapa de vida sea una experiencia de sabiduría, de benevolencia, de autonomía y de participación. Hoy, una vida larga ya no es el privilegio de unos pocos, sino el destino de la mayoría. El desafío es vencer los estereotipos adversos que existen tanto dentro de nosotros mismos como de la sociedad.”

(Texto de Luis Rojas Marcos. Adaptado de El País. Madrid)

 

Atribua um título ao texto, destacando a melhor opção:

En San Isidro, alumnos del secundario convierten en leyes sus propios proyectos

Ya presentaron 60 iniciativas en el Concejo Deliberante y 20 fueron aprobadas,

entre ellas una campaña de concientización sobre acoso callejero

Por Tomás Rivas

 

A la hora de elegir el tema, Micaela y Candelaria no lo dudaron. Había que hacer algo contra el acoso

callejero y esta era la oportunidad. Se reunieron, lo discutieron con sus compañeros del quinto año del colegio

Santa Teresa del niño Jesús, redactaron un proyecto, lo presentaron en el Concejo Deliberante y lo defendieron

tantas veces como hizo falta. Gracias a su iniciativa, hoy la campaña es una realidad y ellas pueden decir,

orgullosas, que a los 17 años hicieron algo importante por su comunidad.

      Son dos de las alumnas que el año pasado participaron de la iniciativa "Banca 25", que promueve el

Honorable Concejo Deliberante (HCD) de San Isidro. La idea es estimular a unos 1500 chicos de 23 escuelas

secundarias públicas y privadas para que elaboren proyectos propios en función de sus intereses y

preocupaciones. Un camino para acercarlos a la actividad democrática.

      "Surgió la temática del acoso callejero porque todas tenemos experiencias propias, de amigas y de

gente que conocemos", cuenta, a LA NACIÓN, Micaela San Martín. Un silbido, un hombre que se apoya en

el colectivo, un acoso disfrazado de piropo... Situaciones violentas y muchas veces naturalizadas. Esos eran

los fundamentos que llevaron a las chicas, y a todo su curso, a presentar la idea.

En el recinto

 

      El proceso fue largo e incluyó debates dentro del aula, con otros chicos y finalmente en el recinto,

frente a frente con los concejales. Costó, pero se logró. "No es un piropo, es violencia de género", reza el

eslogan de la campaña que, de a poco, comienza a tomar forma en todo San Isidro.

      Además de carteles en la vía pública con frases como "¿Creés que gritarle en la calle te hace más

macho?" o "No le silbes, no es tu perro", también están contempladas charlas y debates públicos para introducir

en la temática a todos los vecinos del partido.

      "La iniciativa se trabaja en conjunto con el Consejo Escolar y tiene como finalidad promover la

participación de los jóvenes. Queremos escucharlos. Es importante que se comprometan, pero también que

aprendan a negociar y consensuar entre ellos", explica Carlos Castellano, presidente del HCD de San Isidro e

impulsor del proyecto que ya va por su tercera edición.

      Luego de una primera instancia, al interior de las aulas, los proyectos de ley llegan al Concejo y son

tratados por los ediles, quienes más tarde piden que los propios chicos se acerquen y expongan sus

fundamentos ante la Comisión de Labor Parlamentaria.

      "Ya pasaron más de 4500 chicos desde 2014. Hay 60 proyectos presentados y unos 20 ya aprobados,

como, por ejemplo, la campaña de concientización sobre el acoso callejero, pero también hay buenas ideas

sobre iluminación, semáforos y seguridad vial, entre otros", describe.

Adaptado de http://www.lanacion.com.ar/1920488-alumnos-secundarios-de-san-isidro-convierten-en-leyessus-propios-proyectos Accedido el 22 de jul. de 2016

En el último párrafo se lee: "Ya pasaron más de 4500 chicos desde 2014. Hay 60 proyectos presentados y unos 20 ya aprobados, como por ejemplo la campaña de concientización sobre el acoso callejero, pero también hay buenas ideas sobre iluminación, semáforos y seguridad vial, entre otros". ¿Quién hizo esta afirmación?