Questões de Espanhol

TEXTO 1

 

    La lectura y, en especial, la literaria produce deleite
y gozo, desarrolla la imaginación y la creatividad,
enriquece el vocabulario, mejora la atención y la
concentración, proyecta los valores de la sociedad y
[5] la reflexión en torno a estos, contribuye a formar la
sensibilidad artística de las personas, desarrolla la
competencia lingüística y comunicativa y ofrece una
percepción del comportamiento humano, pues refleja
la vida, entre otras cosas.

[10]     Reyzábal y Tenorio (1994) postulan que nadie
puede negar el valor de la literatura ni el de la lectura
como fuente enriquecedora que ayuda en el desarrollo
de la personalidad de niños y jóvenes. Se espera
que estos vayan incrementando su capacidad para
[15] comprenderla, disfrutarla, valorarla e, _______,
producirla. Silveyra (2002) expresa que “un buen
libro debe servir a los niños de todas las edades para
encontrarse consigo mismos, con sus fantasías y con
sus realidades, para pasar un agradable momento
[20] en el cual su imaginación echa a volar y crece; para
movilizar sus emociones, _______, para sentir en su
cuerpo alegría, tranquilidad, miedo, tristeza, irritación,
rebelión; para paladear la belleza de las imágenes
y de las palabras, con sus variantes de apreciar la
[25] armonía de su sintaxis y/o el impacto sonoro que
nos provoca; para conocer mejor el mundo que nos
rodea y, particularmente, a la gente que lo puebla.
En fin, ningún otro tipo de texto aporta tanto al lector.
De acuerdo con Garrido (1999), “quien se encuentra
[30] preparado para leer literatura podrá leer con sentido
cualquier otra clase de textos”.

    _______, nuestro sistema educativo se ha
concentrado en enseñar a leer y a escribir por
obligación y ha dejado en un segundo, tercer o
[35] último plano el deseo de leer por voluntad propia, por
placer, que también es muy importante. Debemos
recalcar que, a menudo, una de las grandes fallas
del sistema escolar es que desvincula la lectura de lo
que realmente es: una práctica social y, por lo tanto,
[40] se hace muy difícil que los estudiantes desarrollen
el hábito de la lectura y se conviertan en lectores
autónomos.

https://www.elvocero.com (Hilda E. Quintana; Matilde García-Arroyo, 2017, adaptado).

 

TEXTO 2

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos textos 1 e 2 e nas afirmativas que seguem.

 

I. El texto 1 y el texto 2 abarcan concepciones que caracterizan la lectura y el lector.

II. El texto 1 presenta argumentos y resultados sobre lo que se necesita para realizar una lectura literaria efectiva y el texto 2 trata de explicar los tipos de lectores literarios.

III. El texto 1 se caracteriza, con relación a su contenido, como un tipo textual argumentativo, y el texto 2 como el tipo descriptivo.

 

El análisis de las afirmativas permite concluir que está(n) correcta(s)

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto.

 

TEXTO

En la expresión “vuelve a la librería” (El cronológico), el verbo “volver” necesita ir acompañado de la preposición “a” para completar su sentido.

 

La única frase en que el uso de la preposición “a” NO está correcto es:

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto.

 

TEXTO

Las expresiones “Suele” (El cascarrabias), “presumir” (El ocupado II) y “olor” (El librófilo) pueden ser traducidas al portugués, sin alterar el sentido en el texto, respectivamente por

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto.

 

TEXTO

De acuerdo con el gráfico, es posible decir que el lector

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto.

 

TEXTO

Rellene correctamente las lagunas del texto con las expresiones a continuación: 

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto

 

TEXTO

 

    La lectura y, en especial, la literaria produce deleite
y gozo, desarrolla la imaginación y la creatividad,
enriquece el vocabulario, mejora la atención y la
concentración, proyecta los valores de la sociedad y
[5] la reflexión en torno a estos, contribuye a formar la
sensibilidad artística de las personas, desarrolla la
competencia lingüística y comunicativa y ofrece una
percepción del comportamiento humano, pues refleja
la vida, entre otras cosas.

[10]     Reyzábal y Tenorio (1994) postulan que nadie
puede negar el valor de la literatura ni el de la lectura
como fuente enriquecedora que ayuda en el desarrollo
de la personalidad de niños y jóvenes. Se espera
que estos vayan incrementando su capacidad para
[15] comprenderla, disfrutarla, valorarla e, _______,
producirla. Silveyra (2002) expresa que “un buen
libro debe servir a los niños de todas las edades para
encontrarse consigo mismos, con sus fantasías y con
sus realidades, para pasar un agradable momento
[20] en el cual su imaginación echa a volar y crece; para
movilizar sus emociones, _______, para sentir en su
cuerpo alegría, tranquilidad, miedo, tristeza, irritación,
rebelión; para paladear la belleza de las imágenes
y de las palabras, con sus variantes de apreciar la
[25] armonía de su sintaxis y/o el impacto sonoro que
nos provoca; para conocer mejor el mundo que nos
rodea y, particularmente, a la gente que lo puebla.
En fin, ningún otro tipo de texto aporta tanto al lector.
De acuerdo con Garrido (1999), “quien se encuentra
[30] preparado para leer literatura podrá leer con sentido
cualquier otra clase de textos”.

    _______, nuestro sistema educativo se ha
concentrado en enseñar a leer y a escribir por
obligación y ha dejado en un segundo, tercer o
[35] último plano el deseo de leer por voluntad propia, por
placer, que también es muy importante. Debemos
recalcar que, a menudo, una de las grandes fallas
del sistema escolar es que desvincula la lectura de lo
que realmente es: una práctica social y, por lo tanto,
[40] se hace muy difícil que los estudiantes desarrollen
el hábito de la lectura y se conviertan en lectores
autónomos.

https://www.elvocero.com (Hilda E. Quintana; Matilde García-Arroyo, 2017, adaptado).

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es: