Questões de Espanhol

Texto

 

    La Universidad Autónoma de Madrid,
dentro de su programa actual de conciertos, ha
ofrecido al público el titulado “Músicas para
Vicente Aleixandre”. En él se han vuelto a
[5] estrenar las canciones escritas por siete
autores españoles con versos del poeta
Aleixandre, interpretadas el pasado mes de
julio por primera vez en España.
    En la primera parte del concierto,
[10] escuchamos varias canciones de compositores
españoles. Entre ellos, una escrita por Esplá
sobre texto de Clemencia Miró, que lleva por
título “Campo de Cruces”. La influencia de
Rodrigo se notó en las canciones de José Peris,
[15] organizador de estos conciertos y músico de
reconocida fama.
    El público, predominantemente
universitario, aplaudió durante más de tres
minutos al finalizar los últimos compases.
[20] Tanto la soprano Atsuko-Kudo como el pianista
Antón Cardó dejaron una buena muestra de sus
excelentes cualidades y tuvieron que saludar
varias veces.

Es correcto decir que el texto trata de un programa

Texto para contestar a la cuestion.

 

El maquillaje

 

“No es una broma. SuperStay 24 horas viene a revolucionar el concepto tradicional de las bases de maquillaje. Ahora no necesitarás retocarte ni una sola vez. ¡Deja de hacer tantas visitas al baño! Sólo tendrás que aplicar tu base por la mañana con el ojo cerrado y aplicar unas gotitas de maquillaje por todo el rostro. Y ya no hay ni imperfecciones, ni manchas, ni brillos. Todos te preguntarán si te has hecho algo en tu preciosa cara, pero NO. Sólo has recurrido a los superpoderes de SS24H”.

https://www.aboutespanol.com/ejemplos-de-textos-persuasivos 

En “No es una broma […]”, en la lengua portuguesa, el término broma significa

Texto para contestar a la cuestion.

 

El maquillaje

 

“No es una broma. SuperStay 24 horas viene a revolucionar el concepto tradicional de las bases de maquillaje. Ahora no necesitarás retocarte ni una sola vez. ¡Deja de hacer tantas visitas al baño! Sólo tendrás que aplicar tu base por la mañana con el ojo cerrado y aplicar unas gotitas de maquillaje por todo el rostro. Y ya no hay ni imperfecciones, ni manchas, ni brillos. Todos te preguntarán si te has hecho algo en tu preciosa cara, pero NO. Sólo has recurrido a los superpoderes de SS24H”.

https://www.aboutespanol.com/ejemplos-de-textos-persuasivos 

El narrador, al hablar de las buenas características de la base SS24H, desea

texto 1

 

RELACIONES ENTRE ESTRÉS ACADÉMICO, APOYO SOCIAL, SALUD MENTAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS VENEZOLANOS

 

Lya Feldman, Lila Goncalves, Grace Chacón-Puignau, Joanmir Zaragoza, Nuri Bagés, Joan De Pablo

 

Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela / Humaniter, Barcelona, España / Hospital Clínico de Barcelona, España

 

    RESUMEN: El objetivo de la presente investigación fue evaluar el estrés académico, el apoyo
social y su relación con la salud mental y el rendimiento académico en estudiantes universitarios.
Trescientos veintiún estudiantes de carreras técnicas en Caracas, Venezuela, diligenciaron, durante
el periodo académico de mayor tensión, instrumentos sobre estrés académico, apoyo social y salud
[5] mental. Los resultados indican que las condiciones favorables de salud mental están asociadas con un
mayor apoyo social y un menor estrés académico. En las mujeres, la mayor intensidad del estrés se
asoció al menor apoyo social de los amigos, mientras que en los hombres se relacionó con un menor
apoyo social por parte de personas cercanas, y un menor apoyo en general. Ambos presentaron
mejor rendimiento cuando el estrés académico percibido fue mayor y el apoyo social de las personas
[10] cercanas fue moderado. Los resultados se discuten en función de las implicaciones en la salud mental
y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.
    Palabras clave autor: Estrés académico, apoyo social, rendimiento, salud mental.
    Palabras clave descriptor: Estrés psicológico, rendimiento académico, salud mental, estudiantes
universitarios

Adaptado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n3/v7n3a11.pdf/

 

texto 2

Retirado de: http://www.ucm.edu.co/2015/06/09/manejo-de-crisis/

El fragmento del texto 1 que se relaciona directamente al texto 2 es:

texto

 

RELACIONES ENTRE ESTRÉS ACADÉMICO, APOYO SOCIAL, SALUD MENTAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS VENEZOLANOS

 

Lya Feldman, Lila Goncalves, Grace Chacón-Puignau, Joanmir Zaragoza, Nuri Bagés, Joan De Pablo

 

Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela / Humaniter, Barcelona, España / Hospital Clínico de Barcelona, España

 

    RESUMEN: El objetivo de la presente investigación fue evaluar el estrés académico, el apoyo
social y su relación con la salud mental y el rendimiento académico en estudiantes universitarios.
Trescientos veintiún estudiantes de carreras técnicas en Caracas, Venezuela, diligenciaron, durante
el periodo académico de mayor tensión, instrumentos sobre estrés académico, apoyo social y salud
[5] mental. Los resultados indican que las condiciones favorables de salud mental están asociadas con un
mayor apoyo social y un menor estrés académico. En las mujeres, la mayor intensidad del estrés se
asoció al menor apoyo social de los amigos, mientras que en los hombres se relacionó con un menor
apoyo social por parte de personas cercanas, y un menor apoyo en general. Ambos presentaron
mejor rendimiento cuando el estrés académico percibido fue mayor y el apoyo social de las personas
[10] cercanas fue moderado. Los resultados se discuten en función de las implicaciones en la salud mental
y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.
    Palabras clave autor: Estrés académico, apoyo social, rendimiento, salud mental.
    Palabras clave descriptor: Estrés psicológico, rendimiento académico, salud mental, estudiantes
universitarios

Adaptado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n3/v7n3a11.pdf/

 

Observa las siguientes afirmaciones acerca del texto:

I - El estudio se realiza en Venezuela y en España.
II - El objetivo pretendido por los autores no se alcanza.
III - Se concluye que el estrés académico afecta la salud mental.
IV - Se concluye que hombres sufren de estrés menos que mujeres.
V - La discusión de los resultados enfoca la salud mental y el rendimiento de los universitarios.

Están correctas las afirmaciones:

texto

Retirado de somospacientes.com. Publicado em 04/05/2017

 

En el texto, la forma “tú” evidencia que hay un diálogo entre un enunciador y un enunciatario.

 

La opción que representa adecuadamente quiénes son ellos es la seguiente: