Questões de Espanhol

En el fragmento: “[…]Fue él quien intentó hacerme recitar alguna vez, aunque un pudor más fuerte que mi complacencia enfriaba mi elocución […]”

 

 La palabra aunque puede ser reemplazada por __________ sin alteración de sentido en el texto.

Leia o texto para responder à próxima questão.

 

El Maestro.

Lo fue mío en clase de retórica, y era bajo, rechoncho, con gafas idénticas a las que lleva Schubert en sus retratos, avanzando por los claustros a un paso corto y pausado, breviario en mano o descansada ésta en los bolsillos del manteo, el bonete derribado bien atrás sobre la cabeza grande, de pelo gris y fuerte. Casi siempre silencioso, o si emparejado con otro profesor acompasando la voz, que tenía un tanto recia y campanuda, las más veces solo en su celda, donde había algunos libros profanos mezclados a los religiosos, y desde la cual veía en la primavera cubrirse de hoja verde y fruto oscuro un mural que escalaba la pared del patinillo lóbrego adonde abría su ventana.

Un día intentó en clase leernos unos versos, trasluciendo su voz el entusiasmo emocionado, y debió serle duro comprender las burlas, veladas primero, descubiertas y malignas después, de los alumnos - porque admiraba la poesía y su arte, con resabio académico como es natural. Fue él quien intentó hacerme recitar alguna vez, aunque un pudor más fuerte que mi complacencia enfriaba mi elocución; él quien me hizo escribir mis primeros versos, corrigiéndolos luego y dándome como precepto estético el que en mis temas literarios hubiera siempre un asidero plástico.

Me puso a la cabeza de la clase, distinción que ya tempranamente comencé a pagar con cierta impopularidad entre mis compañeros, y antes de los exámenes, como comprendiese mi timidez y desconfianza en mí mismo, me dijo: "Ve a la capilla) reza. Eso te dará valor".

Ya en la universidad, egoístamente, dejé de frecuentarlo. Una mañana de otoño áureo y hondo, en mi camino hacia la temprana clase primera, vi un pobre entierro solitario doblar la esquina, el muro de ladrillos rojos, por mí olvidado, del colegio:

era el suyo. Fue el corazón quien sin aprenderlo de otros me lo dijo. Debió morir solo. No sé si pudo sostener en algo los últimos días de su vida.

Fonte: Luis Cernuda. Ocnos, seguido de Variaciones sobre tema mexicano. Sevilla: Ayuntamiento de Sevilla, 2002. pp. 67-9.

Sobre o narrador, marque a proposição correta.

Leia o texto para responder à próxima questão.

 

El Maestro.

Lo fue mío en clase de retórica, y era bajo, rechoncho, con gafas idénticas a las que lleva Schubert en sus retratos, avanzando por los claustros a un paso corto y pausado, breviario en mano o descansada ésta en los bolsillos del manteo, el bonete derribado bien atrás sobre la cabeza grande, de pelo gris y fuerte. Casi siempre silencioso, o si emparejado con otro profesor acompasando la voz, que tenía un tanto recia y campanuda, las más veces solo en su celda, donde había algunos libros profanos mezclados a los religiosos, y desde la cual veía en la primavera cubrirse de hoja verde y fruto oscuro un mural que escalaba la pared del patinillo lóbrego adonde abría su ventana.

Un día intentó en clase leernos unos versos, trasluciendo su voz el entusiasmo emocionado, y debió serle duro comprender las burlas, veladas primero, descubiertas y malignas después, de los alumnos - porque admiraba la poesía y su arte, con resabio académico como es natural. Fue él quien intentó hacerme recitar alguna vez, aunque un pudor más fuerte que mi complacencia enfriaba mi elocución; él quien me hizo escribir mis primeros versos, corrigiéndolos luego y dándome como precepto estético el que en mis temas literarios hubiera siempre un asidero plástico.

Me puso a la cabeza de la clase, distinción que ya tempranamente comencé a pagar con cierta impopularidad entre mis compañeros, y antes de los exámenes, como comprendiese mi timidez y desconfianza en mí mismo, me dijo: "Ve a la capilla) reza. Eso te dará valor".

Ya en la universidad, egoístamente, dejé de frecuentarlo. Una mañana de otoño áureo y hondo, en mi camino hacia la temprana clase primera, vi un pobre entierro solitario doblar la esquina, el muro de ladrillos rojos, por mí olvidado, del colegio:

era el suyo. Fue el corazón quien sin aprenderlo de otros me lo dijo. Debió morir solo. No sé si pudo sostener en algo los últimos días de su vida.

Fonte: Luis Cernuda. Ocnos, seguido de Variaciones sobre tema mexicano. Sevilla: Ayuntamiento de Sevilla, 2002. pp. 67-9.

Ainda sobre o personagem, no primeiro parágrafo, é impossível observar que:

Disponível em https://www.instagram.com/maitenaburunda. Acesso em: 12 fev. 2025

 

Mira la imagen y contesta ¿Cuál es la crítica que está implícita en el comic?

    ¿Se puede esquivar la flecha de Cupido? Cuánto hay de elección propia en el enamoramiento

 

La atracción es la primera fase del enamoramiento y que sea correspondida sería la segunda. A partir de aquí, el enamoramiento implica “una constelación de factores simultáneamente presentes: la oportunidad, los obstáculos, el misterio, las semejanzas, un mapa del amor compatible, hasta los olores adecuados”, en su libro Anatomía del amor libre. Y con todo ello, dejarse llevar. Así visto, el enamoramiento no parece algo tan sencillo y, sobre todo, tan impulsivo. Quizás de manera no intencionada, se están valorando una serie de aspectos para dar el siguiente paso: decidir si uno se deja llevar o no por ese huracán. El modelo de pareja monógamo da ejemplos de que hay una cierta determinación: cuántas veces se conoce a alguien que parece muy compatible,. Y cuántas veces, también, no se descarta. En ese momento se está tomando una decisión. López Sánchez lo corrobora: “El enamoramiento es una pasión que nos impulsa hacia esa persona, a seducirla, desear su presencia y compartir una relación íntima, sexual y afectiva. La motivación es muy poderosa, pero no perdemos la libertad de decisión”.

Disponível em https://elpais.com/estilo-de-vida/Acesso em: 12 fev.2025

 

En “López Sánchez lo corrobora: “El enamoramiento es una pasión que nos impulsa hacia esa persona, a seducirla, desear su presencia y compartir una relación íntima, sexual y afectiva. La motivación es muy poderosa, pero no perdemos la libertad de decisión”. La palabra destacada remite a

¡Me has reventado por dentro!” Montoya, las tentaciones y por qué siempre caemos para castigarnos después

 

‘Realities’ como ‘La isla de las tentaciones’, series que exploran el autosabotaje como ‘Cardo’ o incluso lo último de Bad Bunny hablan en realidad de una problemática que tiene siglos de antigüedad: la perversa intersección entre deseo y culpa.

En 2020, el filósofo Eudald Espluga publicó un artículo en El Salto Diario defendiendo que el programa no es un reality sobre el amor romántico, sino sobre realización personal: “Se dedica a explotar la ideología terapéutica sobre relaciones tóxicas y dependientes, bajo el prisma de la autosuperación y la racionalidad instrumental. En este sentido, se puede decir que es un hijo legítimo del capitalismo emocional”. La cosa ha ido a más y, en la edición actual, Sandra Barneda usa decenas de expresiones muy parecidas a las que llenan los manuales de superación y autoayuda, esos libros que últimamente contienen trazas de estoicismo: “Os lo dije desde el principio: esto no iba a ser fácil”, o “esta experiencia no tendría sentido sin mirar de frente a la tentación” son algunos de los mensajes que la presentadora lanza a los concursantes, que contestan con distintas variaciones de la afirmación “me estoy poniendo a prueba.

Disponível em: https://elpais.com/icon/. Acesso em: 12 fev. 2025.

 

En el texto, la palabra “os” en “Os lo dije desde el principio: esto no iba a ser fácil” se refiere a