Questões de Espanhol

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestione de acuerdo con el texto.

 

TEXTO

 

CUIDADO CON EL “PORTUÑOL”

 

    Los detalles a veces hacen la gran diferencia.
Eso es lo que ocurre entre los idiomas español y
portugués. La lengua latina madre les dio el toque
inicial, pero los usos y las costumbres han creado
[5] fronteras entre ambos idiomas. Con las comidas suele
haber algunos enredos idiomáticos que únicamente
un viajero ilustrado sabrá deslindar: una batata es una
papa, un polvo es un pulpo y presunto es un exquisito
jamón serrano. A la hora de las relaciones sociales, un
[10] lusohablante que ha aprendido bien español, entenderá
que aburrir, no es aborrecer, que pegar no es lo mismo
que pegar del portugués, que azar no significa mala
suerte, y que rato no es ningún roedor. Confusiones de
este tipo son provocadas por la ingenua afirmación de
[15] que, a pesar de jamás haber estudiado el idioma, se lo
conoce bien. Existe el falso razonamiento de que para
hablar español sólo es preciso añadir i o u en las
palabras portuguesas. Un ejemplo, entre otros: cuando
le preguntaron a una presentadora de programas, que
[20] estaba realizando un espectáculo en Buenos Aires, si
sabía hablar español, contestó que hablaba un “puequito”.
    Con la consolidación del Mercosur, el interés por el
aprendizaje del español forma parte de un amplio
proceso de aproximación cultural, ya que este idioma
[25] ocupa el segundo lugar como instrumento de
comunicación del comercio internacional y del turismo.
Por lo tanto, la enseñanza del español es una prioridad
en la educación brasileña y 2010 es el plazo final para
que las escuelas lo ofrezcan de forma obligatoria.

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

En el texto, la expresión “suele haber” (líneas 05 y 06) puede ser reemplazada, sin afectar el sentido ni la sintaxis, por:

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestione de acuerdo con el texto.

 

TEXTO

 

CUIDADO CON EL “PORTUÑOL”

 

    Los detalles a veces hacen la gran diferencia.
Eso es lo que ocurre entre los idiomas español y
portugués. La lengua latina madre les dio el toque
inicial, pero los usos y las costumbres han creado
[5] fronteras entre ambos idiomas. Con las comidas suele
haber algunos enredos idiomáticos que únicamente
un viajero ilustrado sabrá deslindar: una batata es una
papa, un polvo es un pulpo y presunto es un exquisito
jamón serrano. A la hora de las relaciones sociales, un
[10] lusohablante que ha aprendido bien español, entenderá
que aburrir, no es aborrecer, que pegar no es lo mismo
que pegar del portugués, que azar no significa mala
suerte, y que rato no es ningún roedor. Confusiones de
este tipo son provocadas por la ingenua afirmación de
[15] que, a pesar de jamás haber estudiado el idioma, se lo
conoce bien. Existe el falso razonamiento de que para
hablar español sólo es preciso añadir i o u en las
palabras portuguesas. Un ejemplo, entre otros: cuando
le preguntaron a una presentadora de programas, que
[20] estaba realizando un espectáculo en Buenos Aires, si
sabía hablar español, contestó que hablaba un “puequito”.
    Con la consolidación del Mercosur, el interés por el
aprendizaje del español forma parte de un amplio
proceso de aproximación cultural, ya que este idioma
[25] ocupa el segundo lugar como instrumento de
comunicación del comercio internacional y del turismo.
Por lo tanto, la enseñanza del español es una prioridad
en la educación brasileña y 2010 es el plazo final para
que las escuelas lo ofrezcan de forma obligatoria.

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

Sinónimos de las palabras “pegar” (línea 11); “azar” (línea 12); y “rato” (línea 13) son, respectivamente,

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestione de acuerdo con el texto.

 

TEXTO

 

CUIDADO CON EL “PORTUÑOL”

 

    Los detalles a veces hacen la gran diferencia.
Eso es lo que ocurre entre los idiomas español y
portugués. La lengua latina madre les dio el toque
inicial, pero los usos y las costumbres han creado
[5] fronteras entre ambos idiomas. Con las comidas suele
haber algunos enredos idiomáticos que únicamente
un viajero ilustrado sabrá deslindar: una batata es una
papa, un polvo es un pulpo y presunto es un exquisito
jamón serrano. A la hora de las relaciones sociales, un
[10] lusohablante que ha aprendido bien español, entenderá
que aburrir, no es aborrecer, que pegar no es lo mismo
que pegar del portugués, que azar no significa mala
suerte, y que rato no es ningún roedor. Confusiones de
este tipo son provocadas por la ingenua afirmación de
[15] que, a pesar de jamás haber estudiado el idioma, se lo
conoce bien. Existe el falso razonamiento de que para
hablar español sólo es preciso añadir i o u en las
palabras portuguesas. Un ejemplo, entre otros: cuando
le preguntaron a una presentadora de programas, que
[20] estaba realizando un espectáculo en Buenos Aires, si
sabía hablar español, contestó que hablaba un “puequito”.
    Con la consolidación del Mercosur, el interés por el
aprendizaje del español forma parte de un amplio
proceso de aproximación cultural, ya que este idioma
[25] ocupa el segundo lugar como instrumento de
comunicación del comercio internacional y del turismo.
Por lo tanto, la enseñanza del español es una prioridad
en la educación brasileña y 2010 es el plazo final para
que las escuelas lo ofrezcan de forma obligatoria.

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

La afirmación que NO está de acuerdo con el texto es:

TEXTO 1

 

EL DÍA DEL ESPAÑOL EN TODOS LOS RINCONES DEL MUNDO

 

    El 20 de junio de 2009 se celebró en 43 países de
todo el mundo el Día del Español, con el objetivo de
mostrar la importancia de este idioma hablado por 450
millones de personas y oficial en 21 países. Se
[5] realizaron jornadas de puertas abiertas en centros de
enseñanza de español, a fin de incrementar la visibilidad
de la lengua española en el mundo y crear un punto de
encuentro para todos los hablantes de español. Se lanzó
una lluvia de palabras en español propuestas por los
[10] internautas, quienes prefirieron las relacionadas con la
memoria y la añoranza.
    Por otro lado, también se presentó el informe sobre
el estado de la lengua española en el mundo, donde se
puso de manifiesto que dentro de tres generaciones el
[15] idioma español será entendido por el 10% de la
población mundial y que, en el año 2050, Estados
Unidos será el primer país hispanohablante del mundo.
    Esta celebración nació con vocación de continuidad
en el tiempo y sirve para conmemorar el valor del
[20] español como lengua de comunicación internacional.
Su proyección internacional, su vitalidad y potencial en
esta sociedad del conocimiento quedan patentes en el
hecho de haberse convertido en la segunda lengua más
estudiada en el planeta.
[25]    Unidad y diversidad forman la expresión americana.
Tanto la lengua española como la portuguesa se han
originado en Hispania. Arrancadas de su suelo natal,
fueron plantadas en las tierras nuevas, se juntaron a
otras culturas y se transformaron en las modernas
[30] lenguas española y portuguesa.

(Disponible en: http://www.comunicacion-cultural.com/archivos/ 2009/06/dia_del_espanol_1.html, 10 de junho de 2009 y elmundo.es, 20 de junho de 2009, adaptados)

 

TEXTO 2

 

AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMÍA: “EL UNIVERSO PARA QUE LO DESCUBRAS”

 

    Este año ha sido elegido el Año Internacional de la
Astronomía, al conmemorarse el IV centenario del primer
uso de un telescopio para observar el cielo realizado
por Galileo Galilei y que marcó el inicio de la era
[5] moderna. Esta celebración representa una oportunidad
única para transmitir a los ciudadanos la emoción del
descubrimiento, el placer de compartir el conocimiento
básico del Universo y la importancia de la cultura
científica.
[10]    Los organizadores se proponen, entre otros
objetivos, fomentar el crecimiento de comunidades
astronómicas en países en vías de desarrollo; apoyar y
mejorar la educación en Ciencias tanto en las escuelas
como a través de los centros de investigación,
[15] planetarios y museos.
    Esta efeméride pretende también ofrecer una
imagen moderna de la ciencia y los científicos con el fin
de despertar el interés del cosmos en los niños, y
estimular la presencia de jóvenes en carreras científicas
[20] y tecnológicas. “La Astronomía es una ciencia que todo
el mundo puede entender”, asegura el Premio Nobel
de Física, Robert W. Wilson.
    Por todo ello, el lema escogido para este Año
Internacional de la Astronomía ha sido: “El Universo para
[25] que lo descubras”. Vivimos todos bajo un mismo cielo.
_________ lo cierto es que, a lo largo de miles y miles
de años, _________ gente que miró ese mismo cielo y
aprendió a contar el tiempo, a ordenar los días, meses
y años, a medir las horas, a seguir el curso de los astros
[30] o a imaginar cómo era todo aquello. Es un paisaje
común, parte de nuestra herencia y de nuestro futuro.
Enigmas por resolver. Ese es el sino de la Astronomía.

(Disponible en: http://www.radiovaticana.org/SPA/ Articolo.asp?c=258829, 15/01/2009 y http://www.DW-World.de/ DWARTICLE/0,3962528,00.html, 20/01/2009, adaptados)

 

 

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión en base a los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.

 

I. El texto 1 comenta una festividad y el texto 2 incluye una cita.

II. Los dos textos se valen de números romanos en las explicaciones dadas.

III. El texto 1 resalta las cualidades de un idioma y el texto 2 detalla diversas metas e intenciones.

IV. El texto 1 analiza la trayectoria del español y el texto 2 rechaza tecnologías fuera de uso.

 

El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestione de acuerdo con el texto.

 

TEXTO

 

AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMÍA: “EL UNIVERSO PARA QUE LO DESCUBRAS”

 

    Este año ha sido elegido el Año Internacional de la
Astronomía, al conmemorarse el IV centenario del primer
uso de un telescopio para observar el cielo realizado
por Galileo Galilei y que marcó el inicio de la era
[5] moderna. Esta celebración representa una oportunidad
única para transmitir a los ciudadanos la emoción del
descubrimiento, el placer de compartir el conocimiento
básico del Universo y la importancia de la cultura
científica.
[10]    Los organizadores se proponen, entre otros
objetivos, fomentar el crecimiento de comunidades
astronómicas en países en vías de desarrollo; apoyar y
mejorar la educación en Ciencias tanto en las escuelas
como a través de los centros de investigación,
[15] planetarios y museos.
    Esta efeméride pretende también ofrecer una
imagen moderna de la ciencia y los científicos con el fin
de despertar el interés del cosmos en los niños, y
estimular la presencia de jóvenes en carreras científicas
[20] y tecnológicas. “La Astronomía es una ciencia que todo
el mundo puede entender”, asegura el Premio Nobel
de Física, Robert W. Wilson.
    Por todo ello, el lema escogido para este Año
Internacional de la Astronomía ha sido: “El Universo para
[25] que lo descubras”. Vivimos todos bajo un mismo cielo.
_________ lo cierto es que, a lo largo de miles y miles
de años, _________ gente que miró ese mismo cielo y
aprendió a contar el tiempo, a ordenar los días, meses
y años, a medir las horas, a seguir el curso de los astros
[30] o a imaginar cómo era todo aquello. Es un paisaje
común, parte de nuestra herencia y de nuestro futuro.
Enigmas por resolver. Ese es el sino de la Astronomía.

(Disponible en: http://www.radiovaticana.org/SPA/ Articolo.asp?c=258829, 15/01/2009 y http://www.DW-World.de/ DWARTICLE/0,3962528,00.html, 20/01/2009, adaptados)

Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 27 son, respectivamente,

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestione de acuerdo con el texto.

 

TEXTO

 

AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMÍA: “EL UNIVERSO PARA QUE LO DESCUBRAS”

 

    Este año ha sido elegido el Año Internacional de la
Astronomía, al conmemorarse el IV centenario del primer
uso de un telescopio para observar el cielo realizado
por Galileo Galilei y que marcó el inicio de la era
[5] moderna. Esta celebración representa una oportunidad
única para transmitir a los ciudadanos la emoción del
descubrimiento, el placer de compartir el conocimiento
básico del Universo y la importancia de la cultura
científica.
[10]    Los organizadores se proponen, entre otros
objetivos, fomentar el crecimiento de comunidades
astronómicas en países en vías de desarrollo; apoyar y
mejorar la educación en Ciencias tanto en las escuelas
como a través de los centros de investigación,
[15] planetarios y museos.
    Esta efeméride pretende también ofrecer una
imagen moderna de la ciencia y los científicos con el fin
de despertar el interés del cosmos en los niños, y
estimular la presencia de jóvenes en carreras científicas
[20] y tecnológicas. “La Astronomía es una ciencia que todo
el mundo puede entender”, asegura el Premio Nobel
de Física, Robert W. Wilson.
    Por todo ello, el lema escogido para este Año
Internacional de la Astronomía ha sido: “El Universo para
[25] que lo descubras”. Vivimos todos bajo un mismo cielo.
_________ lo cierto es que, a lo largo de miles y miles
de años, _________ gente que miró ese mismo cielo y
aprendió a contar el tiempo, a ordenar los días, meses
y años, a medir las horas, a seguir el curso de los astros
[30] o a imaginar cómo era todo aquello. Es un paisaje
común, parte de nuestra herencia y de nuestro futuro.
Enigmas por resolver. Ese es el sino de la Astronomía.

(Disponible en: http://www.radiovaticana.org/SPA/ Articolo.asp?c=258829, 15/01/2009 y http://www.DW-World.de/ DWARTICLE/0,3962528,00.html, 20/01/2009, adaptados)

Las palabras “efeméride” (línea 16) y “sino” (línea 32), pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por