Questões de Espanhol

Twitter revela que existen dos superdialectos del español 

 

Gracias a Twitter estos investigadores han llegado a una curiosa conclusión: existen dos grandes superdialectos, uno común a las grandes ciudades españolas y americanas y otro típico de las zonas rurales. Bruno Gonçalves, de la Universidad de Toulon (Francia) y David Sánchez, del Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC, CSIC-UIB) en España, han usado los tuits geolocalizados de Twitter para analizar cómo cambia la manera de hablar según las distintas regiones. En total han recopilado unos 50 millones de tuits escritos en español durante dos años. De todos ellos, la mayoría habían sido lanzados desde España, Hispanoamérica y Estados Unidos, aunque también compilaron tuits de Latinoamérica y el este de Europa. Una vez recopilados eligieron distintas palabras que varían en función de la geografía para analizarlas. Por ejemplo “coche” puede decirse de otras muchas maneras como auto, carro, concho, automóvil... Lo mismo ocurre, por ejemplo, con la palabra “ordenador” que puede citarse como computadora, PC, computador, etcétera. Así pues, cruzando el uso de dichas palabras con la localización geográfica de las mismas obtuvieron un mapa de zonas donde se usaban más o menos esos sinónimos pudiendo llegar a una curiosa conclusión: existen dos superdialectos del español dentro de la red social del pájaro azul. El primero de ellos es una especie de variedad internacional del español cuyo uso se reduce prácticamente a las principales ciudades americanas y españolas. El segundo de ellos sería el más usado en zonas rurales. Como apuntan desde la agencia de noticias científicas SINC, para Gonçalves y Sánchez el primer caso se explicaría debido a la homogeneización creciente de la lengua causada por distintos mecanismos de nivelización (educación, medios de comunicación, Twitter...). En el segundo, en las zonas rurales de España y América, se detectaron tres variedades diferentes que corresponderían a un dialecto utilizado en España, otro presente en amplias zonas de Hispanoamérica y un tercero exclusivo del cono sur. Los investigadores piensan que su trabajo “abre un nuevo arco de posibilidades para nuevas aplicaciones en estudios lingüísticos computacionales, un campo lleno de grandes oportunidades”, apuntan a SINC.

(Disponível em: <http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/twitter-revela-que-existen-2-superdialectos-del-espanol-821408028274>. Acesso em: 7 out. 2014.)

 

Com base no texto, assinale a alternativa correta.

Brasil prohíbe Secret, una aplicación que publica desde el anonimato

 

La Justicia del Estado de Espirito Santo pide a Apple y Google que la eliminen para evitar el ciberacoso

 

1. Se presentan como la mejor forma de hacer que la información relevante salga a la luz, pero la ola de aplicaciones que publican desde el anonimato tiene todavía algunas aristas por resolver. Secret, la más popular, cuya sede está en San Francisco, acaba de ser prohibida en Brasil. La sentencia de la Justicia del Estado de Espirito Santo llega tras estudiar la petición del abogado Marcelo Zenkner para que Apple y Google desactiven la descarga de Secret de sus respectivas tiendas de aplicaciones para iPhone y Android. Además, impone una multa de 20.000 reales (6.700 euros) por cada día que sigan en el escaparate los programas, aunque les otorga un margen de diez días para eliminarlo.

2. Zenkner argumenta que la constitución brasileña no ampara el anonimato, según el artículo 5, apartado VI, y que, en consecuencia, el programa no puede funcionar en el país. Insiste en que varias víctimas de difamación en la aplicación se han puesto en contacto con él. Entre los afectados cita a una madre cuya hija dejó de ir al colegio tras los comentarios de compañeros difundidos a través de este medio.

Fuente: JIMÉNEZ CANO, Rosa. Brasil prohíbe Secret, una aplicación que publica desde el anonimato.

El país, San Francisco, 20 Ago. 2014. Disponible en: <http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2014/08/20/actualidad/1408 515407_783423.html>. Accedido en: 30 Ago. 2014. (Texto adaptado)

Evalúe las afirmativas con relación a aspectos léxico-semánticos del texto anterior.

 

I. En el subtítulo, la palabra ciberacoso se puede cambiar por ciberpersecución manteniendo el mismo sentido.

II. En “… por cada día que sigan en el escaparate los programas,…” (1º párrafo), la palabra destacada es lo mismo que “vitrina”.

III. En “… aunque les otorga un margen de diez días para eliminarlo” (1º párrafo), “aunque” puede ser reemplazado por “mientras”, sin cambio de sentido.

IV. En “… aunque les otorga un margen de diez días para eliminarlo” (1º párrafo), el verbo en destaque tiene el mismo sentido de “concede”.

V. En “….según el artículo 5, apartado VI,…” (2º párrafo), se puede sustituir “apartado” por “remoto”, manteniendo el mismo sentido.

 

Están CORRECTAS:

Lea esta noticia y después señale la única alternativa CORRECTA en cuanto a su contenido.

El velo de la matemática

 

El mundo académico celebró hace algunos días la entrega de la Medalla Fields, el premio más prestigioso en el campo de las matemáticas, a Maryam Mirzakhani, profesora de origen iraní de la Universidad de Stanford (Estados Unidos). Era la primera vez que una mujer obtenía este galardón creado en 1936, por lo que incluso el Presidente de Irán, Hassan Rouhani, felicitó a la investigadora y publicó en su cuenta en Twitter una foto de Mirzakhani sin el velo tradicional que usan las mujeres de ese país. Según la ley iraní, ellas deben estar cubiertas de pies a cabeza cuando están en público y quienes desafían la norma arriesgan ir a la cárcel. De hecho, en 2011 la actriz Marzieh Vafamehr fue sentenciada a un año de prisión y 90 azotes por aparecer en un filme sin cubrir la cabeza. Por eso el tuit causó polémica. Mientras algunos diarios locales retocaron la foto para que Mirzakhani pareciera estar usando un velo, usuarios en las redes sociales alabaron el mensaje de Rouhani señalando que el presidente valoraba el cerebro de la investigadora por sobre el hecho de usar o no un velo.

Fuente: Tendencias, 23 ago. 2014. Apuntes, p. 3. Disponible en: <http://papeldigital.info/tendencias/index.html?2014082301#>. Accedido el: 29 ago. 2014.

Evalúe las afirmativas com especial atención a los aspectos gramaticales del texto.

 

I. El fragmento “ha constituido a través de eso” puede ser reemplazado, sin pérdida de sentido por “constituyó a través de ello”.

II. En la cita de Goethe: ‘Cuando se lee, no se aprende algo, se convierte uno en algo’, el pronombre indefinido “uno” puede ser reemplazado por “alguna cosa”.

III. “Pero dejó claro que en el fondo está el destinatario del libro”: La conjunción “pero” une dos ideas contrastantes.

IV. “Pero más allá de eso...” la expresión destacada tiene la misma función lingüística que “incluso”.

 

Están de acuerdo con el texto las informaciones:

Mario Vargas Llosa: “Hay que abrir las ventanas del idioma”

El Nobel Mario Vargas Llosa, durante su intervención en la apertura en Panamá del VI Congreso de la Lengua Española. / RODRIGO ARANGUA (AFP)

Tras los bailes y cantos del Atlántico y del Pacífico panameños, con que arrancó el VI Congreso Internacional de la Lengua Española, vinieron las primeras reflexiones y análisis sobre la palabra, el libro y la lectura, al fin y al cabo, el lema de esta edición es: El español en el libro: Del Atlántico al mar del Sur.

La atención se la llevó el Nobel Mario Vargas Llosa, quien empezó por recordar, evocando al Inca Garcilaso de la Vega, que la belleza del idioma de la que tanto se habla hoy es el resultado de su anterior mestizaje con las lenguas americanas de la conquista y de la propia deriva que esta ha adquirido en los 22 países donde más se habla. Por eso el escritor se atrevió a decir que no hay que cerrarlo a las influencias de otras lenguas, y por el contrario, recomendó “abrir las ventanas del idioma para enriquecerlo de otros lenguajes, así como el español enriquece otros idiomas".

Eso no significa, añadió Vargas Llosa, que deba perder su cohesión, todo lo contrario. Debe seguir así “respetando esa riquísima y maravillosa tradición que la ha constituido a través de eso: grandes escritores que tienden puentes entre los países”. Y destacó que ellos han mantenido la unidad y fecundado el idioma.

El príncipe de Asturias recordó los diferentes elementos de la cadena de valor del libro y la importancia de cada uno de ellos, además de dedicar unas palabras a los necesarios derechos de autor. Pero dejó claro que en el fondo está el destinatario del libro: “Un buen lector es alguien dispuesto a dialogar y, en consecuencia, abierto y preparado para la discusión razonada de la cosa pública y de los problemas sociales. Pero más allá de eso, en el ámbito estrictamente individual, en el plano de la realización de la persona, un buen lector es una persona capaz de ‘vivir reviviéndose’ de continuo, ya que como decía Goethe: ‘Cuando se lee, no se aprende algo, se convierte uno en algo’”.

En esa línea, Víctor García de la Concha, director del Instituto Cervantes, se mostró convencido de que “el porvenir del español no tiene fronteras”. Y recordó que su riqueza lo ha convertido en un idioma panhispánico.

Fuente: <http://cultura.elpais.com/cultura/2013/10/21/actualidad/138230679 1_236765.html>

Texto

Dispnible en: http://www.klanklon.com/10313_Chistes_2010.htm. Acesso en: 05 ago. 2014.

 

Los signos de interrogación son usados en español normalmente para introducir y cerrar una pregunta directa. Sin embargo, en la última viñeta del Texto III, esos signos indican