Questões de Espanhol

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RELACIONES ENTRE ESTRÉS ACADÉMICO, APOYO SOCIAL, SALUD MENTAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS VENEZOLANOS

 

Lya Feldman, Lila Goncalves, Grace Chacón-Puignau, Joanmir Zaragoza, Nuri Bagés, Joan De Pablo

 

Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela / Humaniter, Barcelona, España / Hospital Clínico de Barcelona, España

 

    RESUMEN: El objetivo de la presente investigación fue evaluar el estrés académico, el apoyo
social y su relación con la salud mental y el rendimiento académico en estudiantes universitarios.
Trescientos veintiún estudiantes de carreras técnicas en Caracas, Venezuela, diligenciaron, durante
el periodo académico de mayor tensión, instrumentos sobre estrés académico, apoyo social y salud
[5] mental. Los resultados indican que las condiciones favorables de salud mental están asociadas con un
mayor apoyo social y un menor estrés académico. En las mujeres, la mayor intensidad del estrés se
asoció al menor apoyo social de los amigos, mientras que en los hombres se relacionó con un menor
apoyo social por parte de personas cercanas, y un menor apoyo en general. Ambos presentaron
mejor rendimiento cuando el estrés académico percibido fue mayor y el apoyo social de las personas
[10] cercanas fue moderado. Los resultados se discuten en función de las implicaciones en la salud mental
y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.
    Palabras clave autor: Estrés académico, apoyo social, rendimiento, salud mental.
    Palabras clave descriptor: Estrés psicológico, rendimiento académico, salud mental, estudiantes
universitarios

Adaptado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n3/v7n3a11.pdf/

 

texto 2

Retirado de: http://www.ucm.edu.co/2015/06/09/manejo-de-crisis/

Los dos textos tienen en común el hecho de que tratan de:

texto

 

EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES PSICOLÓGICAS EN MUJERES CON CÁNCER DE MAMA

Antoni Font y Eva Rodríguez
Universidad Autónoma de Barcelona

 

    Resumen: El objetivo del presente trabajo es revisar la evidencia actualmente disponible sobre
la eficacia de diferentes formas de intervención psicológica en cáncer de mama, distinguiendo tres
principales enfoques terapéuticos: Intervenciones informativo-educativas, aplicaciones cognitivo-
conductuales y psicoterapias de grupo. Se revisan los trabajos desarrollados específicamente con
[5] pacientes de cáncer de mama. Los datos aportados por diversos estudios muestran que la intervención
informativo-educativa tiene efectos positivos en el campo afectivo y el afrontamiento especialmente
al inicio de la enfermedad. Por otra parte, existe suficiente evidencia de que las técnicas cognitivo-
conductuales son eficaces para mejorar el control de algunos síntomas, el estado afectivo relacionado
con situaciones concretas y el afrontamiento a la enfermedad en sus diversas fases. El enfoque
[10] psicoterapéutico de grupo es más efectivo si destaca los aspectos educativos que centrándose
únicamente en las emociones. La utilización de diversos formatos incluyendo el soporte telefónico
e Internet deben facilitar que alguna forma de ayuda psicológica complementaria llegue a todas
las pacientes. Los efectos beneficiosos de las terapias estructuradas sobre la calidad de vida de las
pacientes suelen prolongarse a medio plazo una vez finalizada la misma. 

Palabras clave: intervención psicológica en cáncer de mama, información, psicoterapia, terapia de grupo, eficacia, calidad de vida. Retirado de seom.org. Acesso em 05/12/2019

 

El texto trata de la eficacia de diferentes formas de intervención psicológica en cáncer de mama, distinguiendo tres principales enfoques terapéuticos. Sobre tales enfoques, se presentan las afirmaciones siguientes:

I - Los tres enfoques son: a) Intervenciones informativo-educativas; b) aplicaciones cognitivo-conductuales y c) psicoterapias de grupo.
II - Los tres enfoques tienen los mismos efectos positivos en el tratamiento.
III - Las técnicas cognitivo-conductuales tienen efectos más largos en el tratamiento.
IV -El enfoque psicoterapéutico de grupo se destaca por tener más efecto al tratar de las emociones.

Están correctas las afirmaciones:

Leia o texto a seguir.

Segundo o texto, o objetivo central da campanha sobre a gripe H1N1 é

Observe a imagen a seguir.

Lista de Victimas de la contaminación del aire é o título de um texto publicitário, produzido pela ONU.

 

Esse título, associado ao conteúdo do texto, tem como finalidade

Lee el texto para responder la pregunta.

 

    Las estafas en internet están a la orden del día. Pero también hay quien ocupa su tiempo en tender trampas a los timadores y a ayudar a los que cayeron en las redes de estos. Se les conoce como scam baiters o vengadores de internet.

    Wayne May (pseudónimo) es uno de ellos. No le importa mostrar su cara, pero no quiere dar su nombre real, pues a menudo recibe amenazas de muerte.

    Su plataforma web, Scam Survivors (sobrevivientes de estafas), es un grupo de autoayuda en internet enfocado principalmente en las defraudaciones de “sextorsión”, un chantaje sexual habitual en la red.

    Junto a un equipo de voluntarios que trabajan en distintos puntos de Estados Unidos, Canadá y Europa, asegura que ha logrado gestionar más de 20.000 casos en 12 años y que recibe docenas de mensajes cada día de personas afectadas. Y es que, aunque las estafas web no son nuevas, siguen siendo efectivas en muchos casos.

(“Es mejor aceptar que no vas a recuperar el dinero los consejos de un vengador de internet para que no te estafen en la red”. https://elmostrador.cl, 11.10.2017.)

Según el texto, se puede afirmar que

 

Lee el texto para responder la pregunta.

 

Guía de estudio para la asignatura — Introducción al Estudio del Derecho

Introducción a la asignatura

 

    Actualmente el estudiante de la Licenciatura en Derecho debe responder a los grandes retos que la modernidad exige, por ello, nuestra Universidad Nacional, a través de la Facultad de Derecho, preocupada por satisfacer las exigencias del mercado laboral, se ha dado a la tarea de actualizar su Programa de Estudios, dando con ello, respuesta al México de vanguardia que demanda profesionistas de alto desempeño y, sobre todo, comprometidos con nuestra sociedad. Hoy por hoy, nuestra máxima casa de estudios sigue siendo la que aporta el mayor número de profesionistas a nivel nacional, de ahí el compromiso que tiene con la sociedad mexicana.

    En dicho plan, la materia de Introducción al estudio del Derecho se imparte en el primer semestre y se encuentra ubicada en el área de las asignaturas filosóficas, que en la actualidad ha recobrado gran fuerza. Esta asignatura es de especial relevancia en la formación del estudiante de derecho, ya que sienta las bases filosóficas que le permitirán comprender la relación interdisciplinaria que tiene con las demás ramas del derecho.

[…]

    Todo estudiante debe conocer las diferencias entre derecho escrito, legislado y consuetudinario, así como comprender lo que son las acepciones del derecho para no confundirlas con las ramas del derecho. Es importante señalar que en esta materia se estudian las formas de creación del derecho, situación que redundará en el futuro del estudiante para profundizar en aspectos como la técnica parlamentaria y técnica jurisprudencial.

(Universidad Nacional Autónoma de México. Introducción al estudio del derecho, s/d.)

Al afirmar que el estudio de las formas de creación del derecho redundará en el futuro del estudiante se quiere decir que