Questões de EFAI Português - Interpretação de Texto

Texto 1

         Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular

    O ano letivo de 2025 inicia com um importante desafio para toda a comunidade escolar: a proibição do uso de celulares dentro de estabelecimentos de ensino. E não vai ser tarefa fácil banir o dispositivo, que é parte essencial do cotidiano dos brasileiros. [...]

    Um artigo acadêmico [...] sobre os impactos do uso excessivo de celulares em salas de aula proporcionou algumas reflexões sobre o assunto. [...] Entre os resultados, foi registrado que o principal uso do celular nas aulas se dava para consulta de informações (63,7%), seguido do tédio (51,1%) e do entretenimento (34,7%). Dados comprovam que, apesar do celular ser um recurso educacional, ele também é fator de distração.

    Outro indicativo destacado pela pesquisa foi um número significativo de estudantes (70,4%) que afirmou utilizar os celulares para acessar aplicativos de estudo ou fazer anotações virtuais, o que reflete um potencial positivo para a tecnologia no contexto educacional. Em contrapartida, o envio de mensagens de texto (72,6%) e o uso de redes sociais (55,5%) é também predominante entre os entrevistados. [...]

    As instituições escolares vão ter que compreender que a tecnologia está presente nesses desafios do século XXI. E é preciso buscar o equilíbrio de um mundo híbrido, extraindo o melhor do virtual e do presencial. O equilíbrio que favoreça a concentração, a interação, a socialização e a aprendizagem ativa. É ainda essencial que as comunidades escolares ampliem o debate sobre essas questões, porque a solução não pode ficar circunscrita à sala de aula, precisa existir além dos muros da escola. Porque a proibição do celular no ambiente escolar não resolve por si só o problema do excesso de telas e suas consequências para a saúde física e mental.

CIRILO, José Carlos. Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular. Hoje em dia, 20 fev. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/aZWuZgfEnKDMVXw. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2

       Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

    Todos nós sofremos com as distrações causadas pelos smartphones e suas intermináveis notificações [...]. Para uma criança ou adolescente, essa sedução pode ser muito maior: pesquisas indicam que os alunos podem levar até 20 minutos para se concentrar novamente no que estavam aprendendo depois de usarem o celular para atividades não acadêmicas. [...]

    Nesse sentido, não resta dúvida de que os alunos não devem ter acesso livre ao equipamento nas aulas. Especialistas defendem que não o usem nem no recreio, pois ele também comprometeria atividades de socialização típicas daquele momento. [...]

    As principais evidências que apoiam essa medida vêm do Relatório Global de Monitoramento da Educação, publicado pela Unesco em julho de 2023. [...] A conclusão foi de que os efeitos são negativos, principalmente na memória e na compreensão.

    O relatório não sugere a proibição irrefletida, e sim que, se usado em excesso ou para atividades não pedagógicas, os celulares trazem malefícios. “Banir a tecnologia das escolas pode ser legítimo se a integração não melhorar o aprendizado ou piorar o bem‑estar do aluno”, diz uma das conclusões. [...]

    A proibição pura e simples preservará a saúde mental e eliminará os graves problemas apontados pela Unesco, o que é essencial! Mas também impedirá a chance de criarmos uma geração que faça um uso consciente de tecnologias que moldarão suas vidas de agora em diante.

SILVESTRE, Paulo. Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação. Estadão, 28 out. 2024. Disponível em: https://encurtador.com.br/Etw3X. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 1

         Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular

    O ano letivo de 2025 inicia com um importante desafio para toda a comunidade escolar: a proibição do uso de celulares dentro de estabelecimentos de ensino. E não vai ser tarefa fácil banir o dispositivo, que é parte essencial do cotidiano dos brasileiros. [...]

    Um artigo acadêmico [...] sobre os impactos do uso excessivo de celulares em salas de aula proporcionou algumas reflexões sobre o assunto. [...] Entre os resultados, foi registrado que o principal uso do celular nas aulas se dava para consulta de informações (63,7%), seguido do tédio (51,1%) e do entretenimento (34,7%). Dados comprovam que, apesar do celular ser um recurso educacional, ele também é fator de distração.

    Outro indicativo destacado pela pesquisa foi um número significativo de estudantes (70,4%) que afirmou utilizar os celulares para acessar aplicativos de estudo ou fazer anotações virtuais, o que reflete um potencial positivo para a tecnologia no contexto educacional. Em contrapartida, o envio de mensagens de texto (72,6%) e o uso de redes sociais (55,5%) é também predominante entre os entrevistados. [...]

    As instituições escolares vão ter que compreender que a tecnologia está presente nesses desafios do século XXI. E é preciso buscar o equilíbrio de um mundo híbrido, extraindo o melhor do virtual e do presencial. O equilíbrio que favoreça a concentração, a interação, a socialização e a aprendizagem ativa. É ainda essencial que as comunidades escolares ampliem o debate sobre essas questões, porque a solução não pode ficar circunscrita à sala de aula, precisa existir além dos muros da escola. Porque a proibição do celular no ambiente escolar não resolve por si só o problema do excesso de telas e suas consequências para a saúde física e mental.

CIRILO, José Carlos. Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular. Hoje em dia, 20 fev. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/aZWuZgfEnKDMVXw. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2

       Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

    Todos nós sofremos com as distrações causadas pelos smartphones e suas intermináveis notificações [...]. Para uma criança ou adolescente, essa sedução pode ser muito maior: pesquisas indicam que os alunos podem levar até 20 minutos para se concentrar novamente no que estavam aprendendo depois de usarem o celular para atividades não acadêmicas. [...]

    Nesse sentido, não resta dúvida de que os alunos não devem ter acesso livre ao equipamento nas aulas. Especialistas defendem que não o usem nem no recreio, pois ele também comprometeria atividades de socialização típicas daquele momento. [...]

    As principais evidências que apoiam essa medida vêm do Relatório Global de Monitoramento da Educação, publicado pela Unesco em julho de 2023. [...] A conclusão foi de que os efeitos são negativos, principalmente na memória e na compreensão.

    O relatório não sugere a proibição irrefletida, e sim que, se usado em excesso ou para atividades não pedagógicas, os celulares trazem malefícios. “Banir a tecnologia das escolas pode ser legítimo se a integração não melhorar o aprendizado ou piorar o bem‑estar do aluno”, diz uma das conclusões. [...]

    A proibição pura e simples preservará a saúde mental e eliminará os graves problemas apontados pela Unesco, o que é essencial! Mas também impedirá a chance de criarmos uma geração que faça um uso consciente de tecnologias que moldarão suas vidas de agora em diante.

SILVESTRE, Paulo. Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação. Estadão, 28 out. 2024. Disponível em: https://encurtador.com.br/Etw3X. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 1

         Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular

    O ano letivo de 2025 inicia com um importante desafio para toda a comunidade escolar: a proibição do uso de celulares dentro de estabelecimentos de ensino. E não vai ser tarefa fácil banir o dispositivo, que é parte essencial do cotidiano dos brasileiros. [...]

    Um artigo acadêmico [...] sobre os impactos do uso excessivo de celulares em salas de aula proporcionou algumas reflexões sobre o assunto. [...] Entre os resultados, foi registrado que o principal uso do celular nas aulas se dava para consulta de informações (63,7%), seguido do tédio (51,1%) e do entretenimento (34,7%). Dados comprovam que, apesar do celular ser um recurso educacional, ele também é fator de distração.

    Outro indicativo destacado pela pesquisa foi um número significativo de estudantes (70,4%) que afirmou utilizar os celulares para acessar aplicativos de estudo ou fazer anotações virtuais, o que reflete um potencial positivo para a tecnologia no contexto educacional. Em contrapartida, o envio de mensagens de texto (72,6%) e o uso de redes sociais (55,5%) é também predominante entre os entrevistados. [...]

    As instituições escolares vão ter que compreender que a tecnologia está presente nesses desafios do século XXI. E é preciso buscar o equilíbrio de um mundo híbrido, extraindo o melhor do virtual e do presencial. O equilíbrio que favoreça a concentração, a interação, a socialização e a aprendizagem ativa. É ainda essencial que as comunidades escolares ampliem o debate sobre essas questões, porque a solução não pode ficar circunscrita à sala de aula, precisa existir além dos muros da escola. Porque a proibição do celular no ambiente escolar não resolve por si só o problema do excesso de telas e suas consequências para a saúde física e mental.

CIRILO, José Carlos. Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular. Hoje em dia, 20 fev. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/aZWuZgfEnKDMVXw. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2

       Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

    Todos nós sofremos com as distrações causadas pelos smartphones e suas intermináveis notificações [...]. Para uma criança ou adolescente, essa sedução pode ser muito maior: pesquisas indicam que os alunos podem levar até 20 minutos para se concentrar novamente no que estavam aprendendo depois de usarem o celular para atividades não acadêmicas. [...]

    Nesse sentido, não resta dúvida de que os alunos não devem ter acesso livre ao equipamento nas aulas. Especialistas defendem que não o usem nem no recreio, pois ele também comprometeria atividades de socialização típicas daquele momento. [...]

    As principais evidências que apoiam essa medida vêm do Relatório Global de Monitoramento da Educação, publicado pela Unesco em julho de 2023. [...] A conclusão foi de que os efeitos são negativos, principalmente na memória e na compreensão.

    O relatório não sugere a proibição irrefletida, e sim que, se usado em excesso ou para atividades não pedagógicas, os celulares trazem malefícios. “Banir a tecnologia das escolas pode ser legítimo se a integração não melhorar o aprendizado ou piorar o bem‑estar do aluno”, diz uma das conclusões. [...]

    A proibição pura e simples preservará a saúde mental e eliminará os graves problemas apontados pela Unesco, o que é essencial! Mas também impedirá a chance de criarmos uma geração que faça um uso consciente de tecnologias que moldarão suas vidas de agora em diante.

SILVESTRE, Paulo. Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação. Estadão, 28 out. 2024. Disponível em: https://encurtador.com.br/Etw3X. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 1

         Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular

    O ano letivo de 2025 inicia com um importante desafio para toda a comunidade escolar: a proibição do uso de celulares dentro de estabelecimentos de ensino. E não vai ser tarefa fácil banir o dispositivo, que é parte essencial do cotidiano dos brasileiros. [...]

    Um artigo acadêmico [...] sobre os impactos do uso excessivo de celulares em salas de aula proporcionou algumas reflexões sobre o assunto. [...] Entre os resultados, foi registrado que o principal uso do celular nas aulas se dava para consulta de informações (63,7%), seguido do tédio (51,1%) e do entretenimento (34,7%). Dados comprovam que, apesar do celular ser um recurso educacional, ele também é fator de distração.

    Outro indicativo destacado pela pesquisa foi um número significativo de estudantes (70,4%) que afirmou utilizar os celulares para acessar aplicativos de estudo ou fazer anotações virtuais, o que reflete um potencial positivo para a tecnologia no contexto educacional. Em contrapartida, o envio de mensagens de texto (72,6%) e o uso de redes sociais (55,5%) é também predominante entre os entrevistados. [...]

    As instituições escolares vão ter que compreender que a tecnologia está presente nesses desafios do século XXI. E é preciso buscar o equilíbrio de um mundo híbrido, extraindo o melhor do virtual e do presencial. O equilíbrio que favoreça a concentração, a interação, a socialização e a aprendizagem ativa. É ainda essencial que as comunidades escolares ampliem o debate sobre essas questões, porque a solução não pode ficar circunscrita à sala de aula, precisa existir além dos muros da escola. Porque a proibição do celular no ambiente escolar não resolve por si só o problema do excesso de telas e suas consequências para a saúde física e mental.

CIRILO, José Carlos. Tecnologia na educação: uma questão muito além do celular. Hoje em dia, 20 fev. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/aZWuZgfEnKDMVXw. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2

       Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

    Todos nós sofremos com as distrações causadas pelos smartphones e suas intermináveis notificações [...]. Para uma criança ou adolescente, essa sedução pode ser muito maior: pesquisas indicam que os alunos podem levar até 20 minutos para se concentrar novamente no que estavam aprendendo depois de usarem o celular para atividades não acadêmicas. [...]

    Nesse sentido, não resta dúvida de que os alunos não devem ter acesso livre ao equipamento nas aulas. Especialistas defendem que não o usem nem no recreio, pois ele também comprometeria atividades de socialização típicas daquele momento. [...]

    As principais evidências que apoiam essa medida vêm do Relatório Global de Monitoramento da Educação, publicado pela Unesco em julho de 2023. [...] A conclusão foi de que os efeitos são negativos, principalmente na memória e na compreensão.

    O relatório não sugere a proibição irrefletida, e sim que, se usado em excesso ou para atividades não pedagógicas, os celulares trazem malefícios. “Banir a tecnologia das escolas pode ser legítimo se a integração não melhorar o aprendizado ou piorar o bem‑estar do aluno”, diz uma das conclusões. [...]

    A proibição pura e simples preservará a saúde mental e eliminará os graves problemas apontados pela Unesco, o que é essencial! Mas também impedirá a chance de criarmos uma geração que faça um uso consciente de tecnologias que moldarão suas vidas de agora em diante.

SILVESTRE, Paulo. Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação. Estadão, 28 out. 2024. Disponível em: https://encurtador.com.br/Etw3X. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Três morceguinhos disputando quem consegue mais sangue. O primeiro sai em disparada e volta coberto de sangue.

– Tá vendo aquele boi ali?
– Tô!
– Foi dele.
O segundo sai voando e volta em segundos com a boca suja de sangue.
– Tá vendo aquela mulher ali?
– Tô!
– Foi dela.
O terceiro volta em um segundo com a boca e o nariz sujos de sangue.
– Onde você arrumou esse sangue?
– Tá vendo aquele muro ali?
– Tô!
– Eu não vi.

MELHOR da semana [...]. Disponível em: https://encurtador.com.br/9Mbdc. Acesso em: 10 mar. 2025. (P00126491_SUP)

Três morceguinhos disputando quem consegue mais sangue. O primeiro sai em disparada e volta coberto de sangue.

– Tá vendo aquele boi ali?
– Tô!
– Foi dele.
O segundo sai voando e volta em segundos com a boca suja de sangue.
– Tá vendo aquela mulher ali?
– Tô!
– Foi dela.
O terceiro volta em um segundo com a boca e o nariz sujos de sangue.
– Onde você arrumou esse sangue?
– Tá vendo aquele muro ali?
– Tô!
– Eu não vi.

MELHOR da semana [...]. Disponível em: https://encurtador.com.br/9Mbdc. Acesso em: 10 mar. 2025. (P00126491_SUP)