Questões de EFAF Filosofia - Filosofia medieval

A partir do final do século XI, começaram a surgir em diversas cidades europeias, uma das mais importantes invenções medievais: as universidades. Quase sempre eram ligadas à Igreja, e reuniam mestres e alunos para o estudo de determinadas áreas do conhecimento, como teologia (filosofia), artes (ciências e letras), direito e medicina. Os estudantes eram filhos (homens) de nobres e vinham de toda a Europa Ocidental. O método de ensino era chamado de escolástico: os alunos estudavam textos de grandes autores do passado, faziam comentários sobre eles e depois debatiam, procurando unir a fé e o pensamento racional. Nesses debates ninguém questionava o que esses pensadores diziam. A autoridade deles era absoluta. Essa é uma característica do pensamento medieval: o respeito à autoridade, a aceitação dos textos antigos sem nenhum tipo de contestação.

 

Considerando o enunciado e seus conhecimentos, escolha a opção correta sobre as Universidades:

Após a leitura responda a questão

 

TEXTO

A caixa de brinquedos

Rubem Alves

 

[1]        A ideia de que o corpo carrega duas caixas - uma caixa de ferramentas, na mão direita, e uma

caixa de brinquedos, na mão esquerda - apareceu enquanto eu me dedicava a mastigar, ruminar e
digerir Santo Agostinho.[...]
    Santo Agostinho, resumindo o seu pensamento, disse que todas as coisas que existem se

dividem em duas ordens distintas. A ordem do "uti" (ele escrevia em latim) e a ordem do "frui". "Uti"

significa o que é útil, utilizável, utensílio. Usar uma coisa é utilizá-la para obter uma outra coisa.
"Frui" significa fruir, usufruir, desfrutar, amar uma coisa por causa dela mesma.
A ordem do "uti" é o lugar do poder. Todos os utensílios, ferramentas são inventados para

aumentar o poder do corpo. A ordem do "frui" é a ordem do amor - coisas que não são utilizadas,

[10]   que não são ferramentas, que não servem para nada. Elas não são úteis; são inúteis. Porque não são

para serem usadas, mas para serem gozadas, Ai você me pergunta: quem seria tolo de gastar tempo

com coisas que não servem para nada? Aquilo que não tem utilidade é jogado no lixo: lâmpada

queimada, tubo de pasta dental vazio, caneta sem tinta... [...]
    E foi precisamente isso o que disse Santo Agostinho. As coisas da caixa de ferramentas, do

poder, são meios de vida, necessários para a sobrevivência (...) As ferramentas não nos dão razão

para viver; são chaves para a caixa de brinquedos.
Santo Agostinho não usou a palavra "brinquedo". Sou eu quem a usa porque não encontro outra

mais apropriada. Armar quebra-cabeças, empinar pipa, rodar pião, jogar xadrez ou bilboquê, jogar

sinuca, dançar, ler um conto, ver caleidoscópio: tudo isso não leva a nada. Essas coisas não existem

[20]   para levar a coisa alguma. Quem está brincando já chegou. Comparem a intensidade das crianças ao

brincar com o seu sofrimento ao fazer fichas de leitura! Afinal de contas, para que servem as fichas

de leitura? São úteis? Dão prazer? Livros podem ser brinquedos? O inglês e o alemão têm uma

felicidade que não temos, Têm uma única palavra para se referir ao brinquedo e à arte. No inglês,
"play". No alemão, "'spielen". Arte e brinquedo são a mesma coisa: atividades inúteis que dão prazer

e alegria. Poesia, música, pintura, escultura, dança, teatro, culinária: são brincadeiras que inventamos

para que o corpo encontre a felicidade, ainda que em breves momentos de distração, como diria
Guimarães Rosa... [...]

Disponivel em: https://www1.folha.gol.com.br/folha/sinapse/uly10634872,shtml. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)

Observe os dois enunciados abaixo extraídos do Texto 2 (linhas 19 e 20).

Enunciado 1: "Essas coisas não existem para levar a coisa alguma."
Enunciado 2: "Quem está brincando já chegou".

Assinale a alternativa que contém o termo capaz de unir o enunciado 1 ao enunciado 2, num único período, nessa ordem, sem alterar o seu sentido original.