Questões de EFAF Inglês

Lucas e Sophie são amigos que adoram explorar novas receitas na cozinha. Em um sábado à tarde, decidiram preparar um jantar especial. Lucas sugeriu fazer uma lasanha, enquanto Sophie pensou em um bolo de chocolate para sobremesa. Eles começaram a reunir os ingredientes necessários e a organizar o tempo para cozinhar ambos os pratos. Durante o preparo, perceberam que não tinham queijo suficiente para a lasanha e decidiram improvisar adicionando mais vegetais ao prato. Isso fez com que o sabor ficasse ainda mais interessante. Já para o bolo, tiveram que correr ao mercado para comprar açúcar, mas conseguiram finalizar tudo a tempo para o jantar.

---

Escolha a conjunção ou conector que melhor completa a frase: "Lucas and Sophie were almost out of cheese for the lasagna, _____ they decided to add more vegetables to enhance the flavor."

---

Imagine que você é um agente imobiliário prestes a mostrar uma casa para um grupo de clientes estrangeiros que falam apenas inglês. A casa é grande e possui diversas partes importantes, que precisam ser descritas adequadamente para que seus clientes possam tomar uma decisão informada sobre a compra. Você deve estar preparado para reconhecer e nomear corretamente cada parte da casa em inglês, tornando o tour o mais claro e informativo possível para os interessados.

---

Qual das opções abaixo descreve corretamente a parte da casa conhecida como "sótão" em inglês?

---

Na escola, durante as aulas de inglês, os estudantes têm aprendido sobre como pronomes podem substituir substantivos. Isso é particularmente importante para evitar repetições desnecessárias em frases. Recentemente, a professora apresentou uma situação em que os alunos deveriam identificar diferentes tipos de pronomes. Ela trouxe a história de um grupo de amigos que decidiu organizar uma festa surpresa. Durante o planejamento, cada um tinha suas responsabilidades: Carla deveria cuidar da decoração, Lucas era responsável por convidados, e Ana deveria providenciar a comida. A professora pediu aos alunos que substituíssem os nomes dos amigos por pronomes adequados nas frases que descreviam suas tarefas.

Maria e sua amiga Emily estavam no parque discutindo sobre a importância da família. Maria mencionou seu irmão, que é um grande exemplo para ela. Ela disse a Emily que o sucesso do irmão se deve, em grande parte, ao apoio incondicional de seus pais. Enquanto conversavam, Emily lembrou-se do cachorro da família de Maria e perguntou: "Como está o cachorro de seu irmão?".

Qual é a forma correta de responder à pergunta de Emily usando o caso genitivo (possessivo)?

Durante uma excursão escolar a um mercado local, os alunos foram desafiados a identificar e discutir sobre diferentes itens alimentares encontrados nas prateleiras. A professora explicou que cada alimento possui características específicas que influenciam nossa saúde e culinária. Ela pediu para que eles prestassem atenção nos rótulos, nos ingredientes e nas informações nutricionais para entender melhor como cada alimento pode ser utilizado em receitas ou na dieta diária.

Qual dos seguintes grupos de alimentos contém apenas itens que são considerados fontes primárias de proteínas?

Durante uma excursão escolar a um museu de história, a professora de inglês decidiu aproveitar a oportunidade para praticar as habilidades de questionamento em inglês com seus alunos. Ela começou apontando para uma pintura famosa e desafiou os alunos a formular perguntas complexas sobre a obra, além de refletir sobre seus autores e o contexto histórico da mesma. Os alunos deveriam utilizar as "Wh- Questions" para explorar aspectos como quem poderia ter encomendado a pintura, o porquê de certas cores terem sido escolhidas, e como essa obra impactava as pessoas na época em que foi criada. A atividade buscava estimular o pensamento crítico e a capacidade de formular perguntas investigativas.

---

Qual das seguintes perguntas é um exemplo correto do uso avançado das "Wh- Questions" para investigar o impacto histórico de uma obra de arte?

---