Questões de EFAF Inglês

Maria sempre foi apaixonada por viagens. No ano passado, ela decidiu explorar diferentes países e aprender sobre suas culturas. Antes de sua aventura começar, Maria passou semanas planejando cada detalhe de sua viagem, incluindo a escolha das datas e os locais que queria visitar. Ela começou suas férias no dia 10 de junho e viajou para três países diferentes: Espanha, França e Itália. Em cada país, ela teve experiências únicas e conheceu pessoas incríveis. Maria sempre anotava em seu diário as atividades realizadas no dia anterior. Por exemplo, ao visitar a França, ela escreveu que havia passeado pela cidade no dia anterior ao encontro com amigos locais.

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Escolha a alternativa que melhor completa a frase utilizando uma expressão de tempo passado:

"Maria ___________ um jantar especial na Itália antes de ir embora."

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Durante uma aula de inglês, a professora Maria decidiu ensinar aos alunos como fazer convites de maneira educada e envolvente. Ela apresentou diferentes formas de convidar alguém para realizar uma atividade, utilizando expressões comuns como "Let's", "How about", e "What about". Cada expressão tem um uso específico e nuances que podem alterar o sentido ou o tom do convite. Por exemplo, "Let's" é geralmente usado para sugerir uma atividade na qual o falante estará envolvido, enquanto "How about" e "What about" podem ser usados para propor atividades em um tom de sugestão mais leve, podendo não incluir diretamente quem convida. Maria ainda esclareceu que essas expressões são fundamentais para enriquecer as habilidades comunicativas em situações sociais.

Qual das seguintes frases utiliza a expressão correta para convidar alguém sem incluir o falante na atividade proposta?

Em uma pequena cidade no interior da Inglaterra, o Sr. Thompson, um renomado escritor de romances, sempre começa o seu dia com uma xícara de chá e uma caminhada pelos jardins de sua casa. Ele acredita que essa rotina lhe proporciona a inspiração necessária para trabalhar em seus escritos. Durante suas caminhadas, ele observa atentamente as cores vívidas das flores e o canto dos pássaros. Certo dia, ao caminhar, ele começou a se perguntar sobre como poderia descrever a intensidade da beleza das flores e do canto dos pássaros de maneira mais precisa em seu próximo livro. Ele desejava transmitir aos seus leitores não apenas que as flores eram bonitas ou os pássaros cantavam, mas qual era o grau dessa beleza e desse canto.

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Selecione a opção que corretamente utiliza um advérbio de grau para aumentar ou diminuir a intensidade da seguinte frase: "As flores no jardim são bonitas."

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Durante uma visita ao zoológico, os alunos da Escola Primária de Springfield participaram de uma atividade educativa sobre os hábitos alimentares dos animais. Enquanto observavam os leões, o guia explicou que esses felinos são predadores naturais e, na selva africana, eles caçam em grupos para capturar presas maiores. Entretanto, no zoológico, os leões são alimentados com uma dieta balanceada preparada pelos tratadores, garantindo assim que recebem todos os nutrientes necessários para sua saúde. A atividade culminou com os alunos ouvindo uma gravação sobre o ciclo de vida dos leões e suas interações sociais no habitat selvagem.

Após ouvir a gravação sobre os leões, qual é a principal diferença entre o comportamento alimentar desses felinos na selva africana e no zoológico?

Em uma cidadezinha no interior da Inglaterra, há um grupo de estudantes que está se preparando para uma competição de inglês. A professora deles, a senhora Thompson, decidiu realizar um exercício desafiador para ajudá-los. Ela criou uma lista de frases nas quais os estudantes precisariam identificar e modificar os advérbios de tempo corretamente. Para isso, ela forneceu algumas dicas sobre como os advérbios de tempo podem alterar o significado de uma frase dependendo de sua posição. Os alunos estão ansiosos para mostrar suas habilidades na competição.

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Escolha a alternativa que mostra a posição correta do advérbio de tempo na frase: "She will meet her friends tomorrow."

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Emily é uma estudante de 12 anos que recentemente começou a aprender inglês. Durante uma conversa com seus amigos, ela expressou suas preferências e aversões. Ela mencionou que ama ler livros de fantasia e ouvir música pop, mas não gosta de assistir filmes de terror. Além disso, ela aprecia caminhar no parque e desenhar nas horas vagas, porém não se interessa por cozinhar ou praticar esportes. Sua professora pediu que ela escrevesse um pequeno texto sobre suas preferências para praticar vocabulário relacionado a likes e dislikes.

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Qual dos itens abaixo Emily provavelmente incluiria em seu texto sobre suas preferências e aversões?

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