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Questões de EFAF Matemática - Tabelas e gráficos

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854 Questões

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Questão 35 10606171
Médio 00:00

SENAI 1° Ano - CGE 2096 2015/1
  • EFAF Matemática
  • Sugira
  • Sistemas de numeração Tabelas e gráficos
  • Operações com números naturais
  • Exibir tags
Resolução comentada

Em uma sala de aula há, exatamente, quarenta alunos. Dezessete alunos afirmaram preferir a área de Ciências Humanas e trinta alunos afirmaram preferir a área de Ciências da Natureza. Três alunos afirmaram não ter preferência por nenhuma dessas duas áreas.

 

Se nenhum aluno afirmou preferência por outra área, o número de alunos que afirmaram ter preferência pelas duas áreas é

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Questão 33 10448717
Médio 00:00

COLÉGIO SÓLIDO* 9° ANO 2015
  • EFAF Matemática
  • Sugira
  • Monômios e Polinômios Tabelas e gráficos
  • Operações com polinômios
  • Exibir tags
Resolução comentada

Estudos revelam que adolescentes que dormem menos estão mais propensos a problemas cognitivos ou comportamentais em sala de aula. Os pais devem estar alerta: é preciso restringir ou proibir o uso do celular após a hora de dormir.

Uma loja tem os seguintes celulares no estoque:

A tabela abaixo mostra o preço de venda dos celulares.

Qual o polinômio que representa o total de celulares no estoque?

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Questão 29 10446991
Médio 00:00

COLÉGIO SÓLIDO* 8° ANO 2015
  • EFAF Matemática
  • Sugira
  • Tabelas e gráficos
  • Exibir tags

Hoje em dia, há muito mais a preocupação em planejar ter filhos, e o governo em controlar a natalidade. O gráfico representa as populações das cidades I, II, III, IV e V em 2000 e 2010 em milhares de habitantes. Por exemplo, em 2000 a população da cidade II era 60 000 habitantes e em 2010 a cidade IV tinha 150 000 habitantes.

Qual cidade teve o maior aumento percentual de população de 2000 a 2010?

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Questão 21 10433492
Médio 00:00

COLÉGIO SÓLIDO* 7º ANO 2015
  • EFAF Matemática
  • Sugira
  • Números decimais Tabelas e gráficos
  • Operações com números decimais
  • Exibir tags
Resolução comentada

VOCÊ FAZ SUAS ESCOLHAS E SUAS ESCOLHAS FAZEM VOCÊ!

Diariamente a vida nos pede escolhas. Nós escolhemos, por exemplo, o que queremos ser na vida, e devemos responder por essa escolha.
Não podemos ter tudo o que queremos,
Mas podemos fazer as escolhas certas, nos momentos certos.
E para que isso aconteça é necessário muito diálogo e orientação dos pais, amigos, profissionais das mais diversas áreas do conhecimento e pessoas que estão dispostas a ajudar.
“Nós somos a soma das nossas escolhas”!

 

Ser mãe é escolha, não mais obrigação!

 

    A vida é feita de escolha e ser mãe é uma arte que requer dedicação, envolvimento, amor e, acima de tudo, aceitação. Ser mãe é precisar fazer escolhas e concessões em tempo integral. O que nos tornamos com a maternidade é algo que não pode ser falado, mas que só pode ser compreendido pelo sentimento que se passa no coração, e o nome desse sentimento talvez seja AMOR. Os filhos só compreendem esse amor quando se tornam pais.

 

Patrícia está doente. Durante o dia, sua mãe mediu quatro vezes a sua temperatura, com um termômetro. Na tabela abaixo, estão anotados os horários e as temperaturas obtidas em que foram medidas.

De acordo com as informações a seguir, marque a opção CORRETA:

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Questão 3 10302442
Médio 00:00

OBR 1° Ano - Nível 3 2015
  • EFAF Matemática
  • Sugira
  • Geometria Tabelas e gráficos
  • Plana
  • Polígonos
  • Exibir tags
Resolução comentada

Um manipulador robótico é utilizado para soldar peças de metal em uma fábrica. A ferramenta de soldagem está posicionada em sua garra e deve percorrer o caminho programado para realizar a solda em todo o contorno da peça como na figura a seguir:

(Fonte: www.solucoesindustriais.com.br)

 

A posição inicial da ferramenta do robô é identificada pela seta na figura. Se a garra se movimenta com velocidade de 2 cm/s, utilize os códigos na tabela para indicar ao robô o caminho que a garra deve percorrer para realizar a solda.

O valor de x, no código, é o tempo em segundos que o robô deve permanecer executando o movimento. Por exemplo, o código VC(30) significa que a garra vai se mover na vertical para cima por 30 segundos.

 

Assinale uma alternativa que fornece comandos corretos para o robô realizar a tarefa.

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Questão 40 616189
Médio 00:00

CTI (UNIFICADO) 2015
  • EFAF Matemática
  • Sugira
  • Estatística Tabelas e gráficos
  • Probabilidade
  • Exibir tags

O termo biodiversidade tem sido amplamente empregado, tanto na literatura científica quanto na mídia popular, mas nem sempre sua definição é clara, podendo ser usado com diferentes significados. De uma maneira mais simples, o termo biodiversidade é usado como sinônimo de riqueza de espécies. Este termo refere-se apenas ao número de espécies presentes numa determinada área definida. No entanto, definições quantitativas de diversidade incluem não apenas o aspecto variedade como também uma medida de abundância relativa de cada espécie, e têm sido empregadas de maneira mais ampla para medir a biodiversidade. No nível das espécies, pode-se falar, então, da diversidade de espécies, que inclui tanto a variedade como a abundância relativa de cada espécie.

 

Analise a tabela a seguir, que representa o resultado da determinação da riqueza e abundância de espécies em 4 regiões diferentes.

No resultado apresentado, a maior biodiversidade é encontrada na comunidade onde em uma amostra, ao acaso, as chances de retirar dois indivíduos que sejam de diferentes espécies é maior em uma delas. Assim, apresenta maior biodiversidade a comunidade

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