Questões de EFAF Matemática - Tabelas e gráficos

Uma pesquisa foi feita com quatro pessoas: Pedro, Gustavo, Cecília e Joana. Elas foram representadas por pontos do plano cartesiano na figura abaixo de maneira que o eixo horizontal indicasse seus graus de instrução e o eixo vertical, suas rendas mensais.

Sabe-se que:

• Joana não tem a menor renda;
•  Gustavo ganha mais do que Joana, mas não tem a maior renda;
•  Pedro tem mais instrução do que Cecília.

Então, com base nas informações dadas, Cecília é representada pelo ponto:

Na tabela abaixo, temos a descrição da quantidade de Cálcio, Potássio, Sódio e Zinco em 5 gramas dos sais “Marinho”, “Rosa” e “Refinado” e o valor aproximado da Meta Diária para um ser humano adulto.

(Fonte: Revista Saúde é vital. Edição Julho 2017. Adaptado).

Suponha que um nutricionista deseja formular uma dieta, utilizando somente os sais “Rosa” e “Refinado” com a única restrição de que a quantidade de Cálcio e Zinco seja igual às Metas Diárias.

A quantidade de sal “Rosa” utilizada, em gramas, será de:

O gráfico a seguir representa a posição de um automóvel em função do tempo.

A velocidade média aproximada desse automóvel, em metros por segundo, entre os instantes t = 1,5 min e t = 9,0 min é de

O professor Adalto ministra aulas para duas turmas: uma no noturno, de 40 alunos; e outra no diurno, de 50 alunos. No gráfico a seguir, apresentam-se a distribuição percentual de todos esses alunos por turma e conceito obtido (A, B, C, D, E ou F), relativos ao primeiro semestre deste ano.

Considere as afirmativas a seguir.

I. O número de alunos com conceito B na turma do diurno é igual ao número de alunos com conceito B na turma do noturno.

II. O número de alunos com conceito D na turma do diurno é maior que o número de alunos com conceito D na turma do noturno.

III. O número de alunos com conceito A na turma do diurno é o dobro do número de alunos com conceito A na turma do noturno.

IV. O número de alunos com conceito C na turma do diurno é menor que o número de alunos com conceito C na turma do noturno.

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que são verdadeiras apenas

Em um terminal de ônibus do Recife, os ônibus das 4 (quatro) linhas municipais saem diariamente, de acordo com os seguintes intervalos de tempo, apresentados no quadro abaixo:

Assim, se em um dia qualquer da semana os ônibus das 4(quatro) linhas saírem pontualmente às 7h15min da manhã, qual será o próximo horário, deste mesmo dia, no qual os ônibus dessas linhas sairão novamente ao mesmo tempo?

Se uma pessoa alimentar-se corretamente, a probabilidade de ela ter uma vida saudável é maior ou menor do que se não tiver uma alimentação saudável? Se alguém atravessar a rua com atenção, a probabilidade de sofrer um acidente é maior ou menor do que se atravessar a rua sem atenção? A palavra probabilidade aparece muito comumente em conversas do nosso dia a dia normalmente associada à medida da chance de algo ocorrer.

Geralmente expressamos a probabilidade por uma fração ou pela porcentagem correspondente a essa fração. Por exemplo: lançando-se aleatoriamente uma única vez uma moeda comum (com duas faces: cara e coroa), a chance de ocorrer a face cara é de 1(uma) possibilidade em 2 (duas), o que corresponde à fração 1/2 ou equivalentemente a 50%.

A tabela a seguir apresenta o número de Meninos e Meninas que preferem Feijoada ou Churrasco. Considere, nesse caso, que a criança teve apenas uma opção de preferência.

Considerando os dados apresentados na tabela, a probabilidade de uma dessas crianças, escolhida aleatoriamente, preferir Feijoada é de: