Questões de EFAF Matemática - Tabelas e gráficos

TEXTO:

Disponível em: (https://blogdoenem.com.br/interpretacao-de-textos-portugues-enem/) acesso em: 08jul19

 

Gráficos são exemplos de utilização simultânea das linguagens verbal e não verbal. É preciso analisar as duas ocorrências para a compreensão do texto. Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida.

 

No gráfico em questão, a linguagem verbal e a linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que o número de casamentos:

Ao ingressar em um Colégio Militar, cada aluno escolhe um único grêmio estudantil para fazer parte. No ano de 2019, os 900 alunos matriculados no Colégio Militar de Curitiba (CMC) escolheram entre os grêmios da Infantaria, da Cavalaria, da Artilharia, da Intendência e da Banda. Além disso, o colégio organiza os alunos em três companhias (Cia). Os 200 alunos de 6^o e 7^o anos compõem a 3^a Cia; os 300 alunos de 8^o e 9^o anos compõem a 2^a Cia e os 400 alunos do Ensino Médio compõem a 1^a Cia. O gráfico abaixo apresenta a quantidade de alunos de cada uma das companhias distribuídos nos cinco diferentes grêmios estudantis do CMC no ano de 2019.

Com base nas informações fornecidas é correto afirmar que:

Texto para a questão.

 

No dia 31 de agosto de 2019, um grupo de jovens, com idades variando de 14 a 19 anos, foi entrevistado com relação ao ano e ao mês de nascimento. O resultado da pesquisa está na tabela a seguir:

Na tabela, é possível observar que, por exemplo, há 6 pessoas entre os entrevistados nascidos em julho de 2002.

 

Assinale a alternativa que apresenta um gráfico de barras que melhor representa os dados.

Na tabela, há o registro do número de medalhas e a classificação dos 10 primeiros países nos jogos pan-americanos, realizados em 2019 em Lima, no Peru. Observe que, no lugar de alguns números, foram colocados os símbolos 

Sabendo que:

 

- a classificação final é determinada pelo número de medalhas de ouro, de prata e de bronze, nessa ordem;

- o total de medalhas do Canadá é um número par, múltiplo de 19 e menor do que o total de medalhas do Brasil;

- o total de medalhas do Chile representa 50% da soma das medalhas de ouro e prata do Brasil;

- no total, a República Dominicana ganhou apenas uma medalha a mais do que o total do Peru;

- o número de medalhas de prata do Canadá é maior do que o número de medalhas de bronze do México;

- o total de medalhas da Colômbia é o quádruplo do número de medalhas de bronze do Peru.

 

Determine, respectivamente, o número de medalhas de ouro da República Dominicana, o número de medalhas de prata do Canadá e o número de medalhas de bronze da Colômbia.

No retângulo abaixo, cada uma das três figuras diferentes e o “X” representam um número natural. Os números indicados fora do retângulo representam as respectivas somas dos símbolos na 2^a linha horizontal igual a 31 e a soma dos símbolos na vertical, 1^a coluna da direita para esquerda igual a 18 e na 3^a coluna também da direita para esquerda igual a 16.

Desta forma podemos concluir que o símbolo “X” representa o número:

No Colégio OBRL, as equipes de professores de plantão são sempre compostas por um professor e três auxiliares. A tabela s seguir mostra as escalas para os plantões em quatro dias consecutivos:

Dentre as pessoas citadas na tabela, há dois professores e cinco auxiliares.

 

Então, os professores são: