Questões de EFAF Matemática
26.841 Questões
Questão 11 10736958
CMBH 6° Ano - Matemática 2009Jardel é um dos professores de Matemática no CMBH. Em uma de suas provas, 1/5 dos alunos tirou nota abaixo de 5,0 (cinco), 1/3 do restante tirou nota cinco e os demais tiraram nota acima de cinco.
ue fração de alunos da classe representa a quantidade de alunos que tirou nota acima de cinco?
Questão 10 10736955
CMBH 6° Ano - Matemática 2009Maria é uma aluna do 6º ano no CMBH e frequenta o laboratório de Matemática às segundasfeiras à tarde para estudar tabuada e tirar dúvidas. Recebeu do Professor Jardel 6 cartelas. Cada cartela tem um número escrito: 2, 3, 6, 9, 10, 14, 15 e 21.
Maria organizou as cartelas de forma que representassem diversas frações equivalentes. Identifique a alternativa que representa o trabalho feito pela Maria.
Questão 9 10736954
CMBH 6° Ano - Matemática 2009Os alunos do 3º ano do Ensino Médio do CMBH estão preparando uma festa para o final do ano. Ganharam uma TV de plasma de 42 polegadas no valor de R$ 2.950,00 e resolveram vendê-la. Com a venda obtiveram um lucro de 12% sobre o valor da TV.
Quanto ganharam com a venda da TV?
Questão 8 10736952
CMBH 6° Ano - Matemática 2009No Laboratório de Matemática do Colégio Militar de Belo Horizonte existem diversos recursos didáticos e materiais lúdicos. O tangram é um jogo de origem chinesa, criado há mais de 1000 anos. Além do quadrado, pode formar figuras humanas, construções, animais e barcos, além de diversos outros objetos e figuras geométricas.

Determine a fração que a parte colorida representa em relação à figura completa.
Questão 7 10736951
CMBH 6° Ano - Matemática 2009No CMBH, um tenente, um sargento e um cabo estão de serviço hoje.
Daqui a quantos dias estarão de serviço novamente juntos, sabendo-se que o tenente tira serviço de 24 em 24 dias; o Sargento de 16 em 16 dias e o Cabo de 12 em 12 dias?
Questão 6 10736950
CMBH 6° Ano - Matemática 2009Em uma excursão feita ao pico da Bandeira, localizado na serra do Caparaó, divisa entre os Estados de Minas Gerais e o Espírito Santo, os alunos e os professores do CMBH viajaram em três ônibus: o primeiro com 56 passageiros, o segundo com 48 e o terceiro com 40 pessoas. Os guias queriam organizar grupos com o mesmo número de pessoas, mas sem misturar os passageiros que vieram nos mesmos ônibus. Eles queriam também que esse número de pessoas por grupo fosse o maior possível.
Quantos grupos, e de quantas pessoas, foram formados?
06
![[Marketing] Questao Topo - deslogado](https://storage.estuda.com.br/banners/0_6b7ebee90b03af1c560c73bb8bcce34a_banner_deslogado_70_dias.png)