Questões de EFAF Matemática

Após a resolução das expressões:

I. {[(8·4+3) ÷ 7 + (3 +15 ÷ 5) · 3]· 2 - (19-7) ÷ 6} · 2 + 12

II. [(18 + 3 · 2) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6

III. (9 . 10⁸ ÷ 3. 10^-5) ÷ 10¹³

IV. (8 . 10^-6 8.10⁴) ÷ 10²

Conclui-se que a resposta numérica igual a 3 é obtida:

As aulas de reforço no Colégio Militar de Brasília (CMB) acontecem semanalmente às quartas-feiras. Na última aula de reforço, o professor de matemática informou aos alunos que restam 131 dias para a data da prova.

Sabendo disso, podemos afirmar que a prova acontecerá em uma

Em uma competição de matemática, você recebeu um quebra-cabeça intrigante. Você foi apresentado a um triângulo ABC, onde:

• o ponto D está no segmento AB, dividindo-o em duas partes: AD e DB.

• o ponto E está no segmento AC, dividindo-o em duas partes: AE e ECС.

• as retas DE e BC são paralelas.

• o ângulo ADE mede 45 graus.

Se a medida do segmento AE é igual a 27 cm, a medida do segmento EC é igual a 33 cm e a medida do segmento AB é igual a 82 cm, calcule a medida do segmento DB.

Se r // s, o valor de x é

Sabendo que:

I)  com 

II)  e  ; e

III) 

Então podemos afirmar que o valor da expressão  é igual a:

A formatura das turmas do 3º ano de 2023 do CMB está chegando, por isso no início do ano o aluno Sá Bido, tesoureiro da Comissão de Formatura, fez o levantamento de custos para a solenidade, o qual resultou inicialmente num custo total de R$ 1.200.000,00, valor que seria dividido igualmente entre todos os formandos.

Porém, ao ser informado sobre oito formandos de famílias carentes, os quais não teriam condições de pagar os custos da formatura, Sá Bido foi orientado a redistribuir o custo total para os formandos não carentes, de tal forma que acabou ficando um adicional de R$ 250 para cada um deles.

A soma dos algarismos do número de formandos não carentes é igual a: